高三简报第十四期

高三简报

利辛高级中学高三年级组     第十四期（总84期）    2014年11月15日

高三年级举行珍珠班任课老师座谈会

11月13日下午，高三年级珍珠班任课老师座谈会在校长助理、年级办公室主任蒋成超办公室举行。

座谈会由蒋助理主持，他首先谈了高三教学面临的状况和自己的看法。他说，高三一轮复习进入了中段，从观察来看大多数学生进入了疲惫期。这一届有两个背景：一是招生的时候由于有的学校没有遵守教育局统一招生的要求，相比之下我们晚了半天，招到的成绩好的学生少，700分以上的只有30来人，而且大多是利辛二中的学生加10分以后达到这个线的；二是任课教师任务重，尤其是语文、物理、化学、生物等学科，表现得更为突出，这就导致部分老师也处于疲惫状态，上课缺少激情，不能充分调动学生。高三（1）班又很特殊，承担着明年冲击名牌的任务，老孙压力大，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能和学生一起走出这个疲惫期。为此，我们今天开个座谈会，大家在一起想想办法。我说的就算抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。

高三（1）班主任孙勇老师首先介绍了班级的情况。他说，刚才蒋助理说了这个班招生时候的总体成绩，这是无法改变的，我们必须面对现实，积极工作，把这块材料加工到最好。我始终坚信，同样的学生，不同的结果——事在人为！我一直认为，理科尖子生的较量，决胜的看似数理化，实际上是厚实的文化积淀。高一、高二的时候我注意引导学生进行文科知识的积淀，高三前一期也侧重文科性学科的学习，所以，班里学生的知识结构还不错。至于理科方面的教学，我觉得第一轮复习还是要注重基础。孙勇老师说，这个班的学生分为三类：一类是不需要老师问事的，他们自觉性高，学习习惯好，学习能力强；一类是需要督促的，有上进心，但是自觉性不够；还有一类人数很少，老师说什么都听不进去，自行其是，成绩很不理想。我们要针对不同特点的学生采取相应的教育方式，投入极大的热情和精力，做好工作。当然，还要有信心。学生为什么会疲惫呢？肯定是有多方面的原因的。从我们这方面来看，老师的状态影响学生的状态，老师的信心影响学生的信心。

接下来，高三（1）的其他五位老师也先后发言。语文老师江兆泉说，竭尽全力，全面撒网，重点捕获。第一轮要重基础，多练习，渗透一些答题的技巧和规律。英语老师宋大光说，备课要细，上课要有信心，把信心传递给学生，让学生听得进去课。对刚才老孙说的三个层次的学生，我觉得第一层次要多关注，第二层次要多督促，第三层次要多鼓励。

高三年级组组长张金宏最后发言，他说，我们首先要调整好心态，以稳定、自信、积极的心理和生活态度上好每一节课。这一届高三老师的工作负担普遍较重，像语文，8位老师代3个班的课，占高三语文老师的57.1%；理化生，14位老师代4个班的课，1位老师代5个班的课，占高三理化生老师的65.2%。这种情况下，极易出现懈怠或烦躁的情况，这就要求我们善于调节自己的情绪，走进教室就充满自信、昂扬向上，感染学生，引领学生走进积极主动的学生状态。其次，用心教学。备课要有针对性，我们大都代几个层次的班，就是高三（1）班的学生也有几个层次，备课时必须多设计几套方案，让尖子生吃得饱，学困生听得懂；上课时要全身心投入，抓住每节课的关键；作业、试卷不仅要批改，而且批改后要分析和总结，为下一步的矫正提供科学的依据，对重点学生要进行答题情况的单独指导。再次，单独辅导。特别是老孙班里的前几名，一定要认真研究他们的思维特点，学生能力，学科知识结构，有了正确的认识，指导才是有效的。最后，给尖子生适当的自主空间。既要有普适性的教学，又要让几个尖子生有充分的自主支配的时间和空间，让他们自主评价，发展特长，弥补不足。

最后，蒋助理做了简单的总结。他在总结中说，大家谈的都很好，可见大家在繁重的工作中也在不停地思考。接下来，请各位好好分析今天座谈会上每个人的发言，结合自己任教学科的特点，合理地运用到教学之中。相信只要我们用心工作，不断地发现问题，积极主动地解决问题，明年高考一定能够完成学校交给我们的任务。