高三简报第十一期

2015-2-1 12:17:51 阅读数：网友评论: 条

高三简报

利辛高级中学高三年级组第十一期（总81期） 2014年10月29日

《高考说研读》系列之六

突显学科特色难度稳中有升

——2014年安徽省高考地理试卷分析

张超树

2014年高考结束后，笔者认真研读安徽高考文综地理试题，整体呈现出“突显学科特色，难度有所提升”的趋势，体现了“立足基础”而又“突显能力”的命题理念。以能力立意为主旨，重视新情境的创设，贴近生活，贴近时代，注重考查考生多层次、多角度应用地理原理、规律，分析和解决现实生活中地理问题的能力。

一、整体分析

1、突出自然地理、彰显学科特色。本次试题内容结构合理，以自然为主、兼顾人文，选择题中对涉及自然地理9题、人文地理2题，综合题自然地理与人文地理分值之比为34：22。自然地理和人文地理的比例为7:3。知识点覆盖面很广，分布较为均衡，必修和选修模块的比例大致为9:1。命题设置上突显地理学科区域性和整体性特色的同时联系生活立意高远，如“竺可桢与亚热带划分”、“北极科考”、“霾与冬奥会”等试题，包含着丰富的科学内容。

2、强化基础考查、突显能力立意。本卷共计11道选择题和2道综合题，选择题由往年5组调整为6组，增加了一个单题组，取消了一拖三的题组，使考点分布更为均衡，避免考生在单一题组上失分过多；综合体信息量很大，考查了农业区位和北方雾霾，涉及甘肃、河北两省。试题关注西部，关注热点，特别注重地理方法考查，视角宽广，材料鲜活，导向明确，体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的课程理念。所考查知识点均为地理学科的主干知识，尤其注重对基本原理和规律的考查。如地球运动、洋流的分布及影响、营造地表形态的力量、地理位置的特点、重要的地理界线、农业区位因素、可持续发展等内容。

3、拓宽命题视角，关注乡土地理。从“安徽主体功能区规划”到“甘肃中药材”到“极地科考”，从两万年前“沙岭沙山”到2022年“冬奥会”，从祥和的“中国结”到充满生存智慧的“欧洲鳗”，试题情境由近及远、谈古论今、时空交织、动静结合。地理试题不回避热点焦点，且能将热点事件或热点地区与地理知识、原理有机结合起来，洋溢着浓厚的时代气息，如试题涉及了“雾霾天气”、“安徽省主体功能区规划”、“2022年冬奥会承办地”、“北极科考”等社会热点，引导学生能从地理的视角对现实问题进行正确的评析，体现了新课改的理念。

二、具体分析

题号	考点	分值	试题分析解读
23、24	涉及城市化、城市功能区、农业布局、人口迁移、交通、产业转移等众多知识点。	8分	要求学生在了解安徽基本环境特征的基础上，区分安徽省粮食主产区、城市化区、重点生态区的分布，体现对安徽乡土地理的兼顾。
25、26	涉及洋流及其影响、区域定位、水文特征等知识点。	8分	突出对洋流、河流水文特征等基础知识的考查，尤其是水文特征影响因素的深度考查。
27、28	涉及气候的影响因素、气候特征等知识点。	8分	考查重要的地理界线、气候的成因，要求学生能对知识点有着深度理解。
29、30	涉及地球运动的地理意义、地球上方向的判读、区域地理环境的差异性比较。	8分	联系热点区域，考查学生对不同日期太阳高度日变化的理解与方位的判断。
31、32	涉及地质作用、地貌成因分析气候特征推断等知识点。	8分	要求学生在对鄱阳湖附近沙岭沙山等相关材料分析的基础上，判断出图示区域的气候特征；分析主要地质作用。
33	涉及辐射、全球热量平衡、等知识点。	4分	通过对世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化图的分析，重点考查学生对全球热量平衡的理解，以及图表阅读、获取信息的能力。
34	涉及位置特征描述、农业区位、工业生产活动对区域地理环境的影响、可持续发展等知识点。	32分	本次选择了区域整体性、差异性特征都较明显的甘肃省，采用直观和丰富的文字资料、区域图和等值线图，全方位、综合地呈现试题信息，从区域自然地理环境特征入手，进而考查区域内部自然环境的整体性与差异性以及人类活动对区域环境的影响。甘肃省中药材种植堪称经典，很好的体现对区域可持续发展考查，既有环境对种植药材分析也有对药材加工带来影响考查。
35	涉及地理现象空间分布规律的描述、成因分析、以及人类活动区域地理环境条件分析。	24分	本题通过考查霾的分布特点、乙地承办滑雪比赛的有利自然条件等知识，意在考查学生获取和解读地理信息、调动运用知识、描述地理事物的能力。