高三简报第三期
高三简报
利辛高级中学高三年级组 第三期(总73期) 2014年9月12日
高三年级教学质量检测成绩考评及分数校正办法
为了规范教学质量检测中年级组、班主任的工作行为,有条不紊地做好各环节的工作,提高考试的效度和信度,对每次考试之后班级、任课教师教学效果的考评做出规定,对分数校正提出如下要求。
一、考评要素
(一)平均分
计算各班一定范围内的学生的总平均分和各科平均分,作为衡量班级和任课老师教学效果的重要指标。
各类班级计算平均分的学生范围如下。
珍珠班:去掉总分后5名;实验班:去掉总分后10名;文科重点班:总分前40名;理科重点班:总分前30名;加强班:总分前20名;在其他校区上课的班级:去掉总分后5名。
(二)总分进入年级靠前的人数
统计各班总分进入年级理科前600名、文科前200名的人数,作为考评班级教学效果的指标。
二、对班级的考评
(一)进入理科前600名、文科前200名的人数连续两次在同类班级中排名最后,班主任制定整改方案,并在考试分析会上宣读。
(二)珍珠班每次考试确保年级应届前3名,进入应届前十名、前二十名的人数分别不低于60%和50%;文科重点班每次考试进入年级前200名的人数,要达到同次考试中文科加强班进入年级前200名的平均数的3倍。如达不到要求,班主任写出整改方案,在考试分析会上宣读。
(三)发现考试中有作弊行为的,珍珠班、实验班、重点班、加强班每出现1例,分别从该班进入年级理科前600名、文科前200名的人数中减去5人、3人、2人、1人。
在其他校区上课的班级纳入实验班序列考评。
三、对任课老师的考评
(一)计算各类班级中每个学科班级最高平均分和最低平均分的差(用A表示),比较每个学科不同类班级的A值,选出最大者(用B表示)。连续两次为B的任课老师要以书面的形式反思自己的教学工作,并在考试分析会上宣读。
(二)珍珠班各科平均分减去10分后入理科实验班序列考评;文科重点班各科平均分减去5分后入文科加强班序列考评。
四、分数校正
分数校正由班主任负责,年级组、备课组不接受任课老师、学生个人校正分数的要求。
分数录取处只接受年级组分管考试的负责人校正成绩的要求。
(一)合分错误、漏批、错批的校正:阅卷结束第二天上午11:30前完成。
班主任把本班存在合分错误、漏批、错批情况的试卷收齐,然后把合分错误的试卷交到各学科备课组长处登记,把漏批、错批的试卷交到年级组认定、校正。
(二)分数录入校对:在下发班级成绩(校对稿)后两小时内完成。
年级组在成绩录入、初步处理后第一时间下发各班的成绩(校对稿),班主任及时组织学生查看分数录入情况。存在错误的,直接在“校正稿”上用红笔添改,然后把班级成绩(校对稿)和分数做了添改的相应的试卷交到年级组。
(三)各班成绩表和成绩分析
年级组根据分数校对的最终结果做出各班的成绩表和成绩分析,并及时下发到班主任和任课教师。