高三简报第三期

高三简报

利辛高级中学高三年级组      第三期（总73期）    2014年9月12日

高三年级教学质量检测成绩考评及分数校正办法

为了规范教学质量检测中年级组、班主任的工作行为，有条不紊地做好各环节的工作，提高考试的效度和信度，对每次考试之后班级、任课教师教学效果的考评做出规定，对分数校正提出如下要求。

一、考评要素

（一）平均分

计算各班一定范围内的学生的总平均分和各科平均分，作为衡量班级和任课老师教学效果的重要指标。

各类班级计算平均分的学生范围如下。

珍珠班：去掉总分后5名；实验班：去掉总分后10名；文科重点班：总分前40名；理科重点班：总分前30名；加强班：总分前20名；在其他校区上课的班级：去掉总分后5名。

（二）总分进入年级靠前的人数

统计各班总分进入年级理科前600名、文科前200名的人数，作为考评班级教学效果的指标。

二、对班级的考评

（一）进入理科前600名、文科前200名的人数连续两次在同类班级中排名最后，班主任制定整改方案，并在考试分析会上宣读。

（二）珍珠班每次考试确保年级应届前3名，进入应届前十名、前二十名的人数分别不低于60%和50%；文科重点班每次考试进入年级前200名的人数，要达到同次考试中文科加强班进入年级前200名的平均数的3倍。如达不到要求，班主任写出整改方案，在考试分析会上宣读。

（三）发现考试中有作弊行为的，珍珠班、实验班、重点班、加强班每出现1例，分别从该班进入年级理科前600名、文科前200名的人数中减去5人、3人、2人、1人。

在其他校区上课的班级纳入实验班序列考评。

三、对任课老师的考评

（一）计算各类班级中每个学科班级最高平均分和最低平均分的差（用A表示），比较每个学科不同类班级的A值，选出最大者（用B表示）。连续两次为B的任课老师要以书面的形式反思自己的教学工作，并在考试分析会上宣读。

（二）珍珠班各科平均分减去10分后入理科实验班序列考评；文科重点班各科平均分减去5分后入文科加强班序列考评。

四、分数校正

分数校正由班主任负责，年级组、备课组不接受任课老师、学生个人校正分数的要求。

分数录取处只接受年级组分管考试的负责人校正成绩的要求。

（一）合分错误、漏批、错批的校正：阅卷结束第二天上午11:30前完成。

班主任把本班存在合分错误、漏批、错批情况的试卷收齐，然后把合分错误的试卷交到各学科备课组长处登记，把漏批、错批的试卷交到年级组认定、校正。

（二）分数录入校对：在下发班级成绩（校对稿）后两小时内完成。

年级组在成绩录入、初步处理后第一时间下发各班的成绩（校对稿），班主任及时组织学生查看分数录入情况。存在错误的，直接在“校正稿”上用红笔添改，然后把班级成绩（校对稿）和分数做了添改的相应的试卷交到年级组。

（三）各班成绩表和成绩分析

年级组根据分数校对的最终结果做出各班的成绩表和成绩分析，并及时下发到班主任和任课教师。