参加市优质课观摩感想

参加市优质课观摩感想

生物组  韩雪

2015年11月11日上午，亳州市高中生物优质课观摩活动在亳州二中举行，我有幸参加了本次活动的观摩研讨。在有限的时间里，我听了《减数分裂和受精作用》的新授课及说课，《孟德尔豌豆杂交试验一》的复习课及《细胞核-系统的控制中心》的说课。作为一名青年教师，在观摩各位前辈老师各具特色、精彩纷呈的教学过程时，我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力及新课程理念的应用。具体表现在：课堂以学生为主体，教师为主导，重视学生的合作学习。采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，主动参与到生物学习中来。这里，我把自己的感受和体会写出来，与大家分享。

一、对于新授课的展示

孙刚老师首先通过自己一家三口的照片的展示成功激发学生和听课老师的兴趣，使学生尽可能快的投入到新知识内容的学习情境中去。就地取材，贴近了学生生活实际，拉近教师与学生的距离。在巩固联系设计上，利用多媒体展示动画过程，学生自学并小组讨论总结，教师进行点评。结合导学案，要求学生画出减数分裂过程并用投影仪进行展示。由浅入深，层层深入，更是极大地调动了学生的积极性。培养学生敢于独立思考，敢于探索，敢于质疑的习惯，提高学生合作学习，分析问题解决问题的能力。对于课堂上学生问题的提出，能灵活多变，调动学生的感官，培养学生良好的思维习惯，教会学生各方面思考问题，多角度解决问题的能力等。这也让我受到启发，在课堂上多注重学生的积极参与。

二、对于复习课的展示

《孟德尔豌豆杂交试验一》的复习课是我在县级优质课比赛时的课题，所以这回在郭丽丽老师上课时听得尤为仔细。郭老师首先通过展示必修二的目录，进而提出必修二的核心“基因”，引入课题。在教学内容的设置中围绕课题的科学方法“假说-演绎法”层层深入，引导学生分析实验，在学生回顾画遗传图谱的过程中指出注意事项。在学生复习科学方法的过程中，突出了重点，突破了难点。通过对郭老师复习课的观摩，我更加明确了复习课的设计方式。

三、对于说课的展示

魏喆老师的说课内容分为五个层次：（1）作品展示，激趣导入；（2）分析资料，揭示功能；（3）观察讨论，明确结构；（4）总结归纳，建构体系；（5）反馈练习，拓展思维。用图片，学生的作品展示导入，在教学过程中说明了是什么，为什么这样设置，得到了诸位老师的好评。

在感叹这些优质课的精彩之余，不免也有些遗憾和反思。我认为真正的优质课优质课应是上出来的不是排练出来的。在课堂上过于追求完美却往往是不完美的。

几位老师的课让我深刻体会到一名教师所肩负的重责。台上一分钟，台下十年功。课堂上短短40分钟，而讲课的老师在备课时却要为这节课精心安排每一个细节，反复推敲教学环节的设置。总之，这次优质课观摩活动，给我带来了很多的思考，更让我看到了我的不足以及今后努力的方向。如何将教学理论与实践相结合，培养学生将所学知识应用于实际生活的能力；创造性的使用教材，深化绿色课堂的理念等，都需要我在今后的教学过程中进一步探索和加强，上好每一节课。