高 二 简 报10

高 二 简 报

2015---2016学年第10期

利辛高级中学高二年级组 主办                2015年11月18日

高二年级举行英语薄弱生学习方法经验交流会

2015年11月17日下午5：00—6:40，高二年级英语薄弱生学习方法经验交流会在淝水书院举行，高二年级各班英语薄弱生300多人参加了会议。会上吴方群老师对英语薄弱生的形成原因、现状做了分析，并指出提高英语成绩的方法；王梅梅老师做了英语单词记忆技巧的报告；孟唯唯老师做了英语薄弱生从哪些方面提高阅读理解的报告；高二（3）班的张静同学做了如何学习英语的经验发言。会议内容紧凑，学生认真聆听并作笔记，近两个小时的报告会无一名学生中途外出，掌声不断。

会后同学们纷纷表示，此次讲座极大地提升了他们学习英语的信心，让他们掌握了学习英语的基本方法，希望以后多举行这样的讲座。

附：王梅梅老师的发言稿

英语单词记忆技巧

俗话说的好：万丈高楼平地起。学好英语也是一样，首先要记好单词，打好基础。没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们来说就显得极其重要。有些同学却为记单词而感到烦恼，觉得背英语单词太难了，那是因为你们没有掌握背单词的技巧。其实，如果你能够掌握一定的单词记忆方法，那么这种烦恼将会迎刃而解，那么记忆单词就变成了一件很简单，很享受的一件事。下面，让我就和大家一起探讨一下记忆单词的技巧吧！

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作一个来记如："ight" ：light, right, fight, night, might, sight, tight； 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge  ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴；3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
    2 联想记忆：

1）  音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
5.卡片记忆：

自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
    6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
    7.比较记忆：

1）  英汉比较       如：mama, cigar, beer, bar,fee等。

2）  单复数的比较   如：good-goods, spirit-spirits wood-woods

3）  同音词的比较   如：right-write, eye-I

4）  词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess

8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
    9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。可以联系所学的文章大概意义，联系上下文以及联系短语和搭配
    10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
    11.软件记忆：有手机的同学可利用手机软件进行记单词。第一，用手机背单词，可以做到随时随地利用零散时间背单词，就和用卡片背一个效果，还不用制作卡片那么麻烦。第二，有些软件有例句和习题，可以语境记忆，功能几乎和电脑软件一样了。有的还具有测试功能。第三，有的软件有自动提醒复习功能。人人都是手机不离身的，等车等人的时候背背单词，定时复习，效果非常好，也十分方便。

12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。

16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。

17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，选择或总结适合自己的才能事半功倍。

这么多记忆单词的技巧，相信至少有一种适合你！在具体的实施过程中，同学们还需注意以下几个方面：

No.1 不要背书! 大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么？因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办？就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。

 No.2 不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。几届英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。

No.3 在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。文曲星就支持这个功能~

No.4 语境记忆 背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。，一个老外曾说：中国学生对单词 just recognize, never know. 所以一定要有例句。

No.5 巧用学习工具 现在科技发达，学习软件很多，巧加利用并且坚持下去，才能事半功倍。

方法只是能让你的学习达到事半功倍的效果，而不是你投机取巧的伎俩。学习英语没有捷径，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。勤奋是不可少的。记忆单词是一个日积月累的渐进过程，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的。同学们好好努力，祝你们成功！

附：孟唯唯老师的发言稿

英语薄弱生从哪些方面提高 阅读理解  （What & How）

全国卷高考英语阅读理解共分两节：第一节为四选一； 第二节为七选五。 两节共40分，占卷面总分值27% (占比大);  每小题2分（卷面所有题型中单题分值最重），40/150  得阅读者得高考！

第一方面：词汇

Question: 做好高考语阅读理解需要多少词汇量？

Answer: 按照阅读速度的标准来衡量，如果一篇阅读文章的生词超过5%，就属于比较难的阅读材料。一般性的阅读理解读者必须掌握大约3,000个词族 ( word families) 或者5,000个单词的词汇量，这是因为这些词汇量能覆盖任何语言材料的90--95%的单词。低于这个水平线，任何阅读策略或技巧都是效果不佳的。所以许多学者就把3,000个词族或5,000个单词称为一个“门槛”，是阅读理解的一个转折点。如果你“内力”不够，给你哪一种“武功秘籍”你都练不会。所以，要方法前，先练基本功。

课程标准词汇分级设计

九级------ 高中毕业优秀要求（4500单词）

八级------（3300单词）

七级------ 高中毕业基本要求（2400-2500单词）

六级------

五级------ 初中毕业基本要求（1500-1600单词）

四级------

三级------

二级------ 小学毕业要求（600-700单词）

一级------

Question: What about Your vocabulary？

算一算：

高中英语课本共8册，40个单元。每单元单词量约70-85个。 按每单元75个单词算。

如果高中8册书学完，你会掌握多少单词？

Answer:___________________________________________

Question: 教材内的词汇你都认真掌握了吗？会背吗？会听写吗？

Answer:___________________________________________

Question：初中1600+高中教材3000 < 5000， 怎么办？

Answer:教材外词汇的积累：

通过构词法（合成、转化、派生、缩略）。

通过近义词、反义词、形近词以及句式结构类似词等来记忆关联词汇以扩大词汇量。

平时练习中遇到的高频词汇在固定的本子上积累下来并记忆。

考纲外词汇根据语境、连词等来猜测词义。比如and 连接的两个词一般是近义关系，but 连接的两个词一般是反义关系。

Question:我哪有时间记单词？我又该怎样记单词？

Answer:1.上学路上可以听耳机背单词。2.掌中宝式的单词本不离手，随地记，有空即记。3.睡前背记单词熄灯躺下后不断回忆自己所及的若干单词，次日醒来立即回忆昨晚所及词汇。4.甚至可以记在手上。我上高中时也遇到过记不清的词汇，比如try to do和try doing就曾在手上写过很多次。直到后来遇到了一位英语老师告诉我们，try to do 是try one’s best to do 的省略，那么很容易就区分清了try to do 是努力做， try doing 是试着做。举这个例子是想告诉大家，记不住的要反复记，此外，还可以向你的老师寻求方法，说不定她就有妙招呢。如果高中生的手里握着的不是手机而是单词便签，手上不施粉黛而是写着记不住的知识点，这会给身边人带来多少正能量？5.甚至如厕的时间也可以利用起来记单词。

第二方面：技巧

英语阅读理解常设考察题型有： 主旨大意    判断推理    猜测词义    细节理解

阅读中主旨大意题的文章可分为如下四类，只要判别文章结构便容易找出主旨句。

细节理解是阅读理解题型中考察最多的一个。

基本上细节理解都能在原文中找到参考答案和依据。考试中时间有限，如何快速定位到参考答案和依据是至关重要的。

（1）观察题干：

题干中含有数字、日期、大写首字母的人名、地名、专有名词等是寻找正确答案的路标，可以帮你在在密密麻麻的单词和字母中迅速定位到参考答案和依据。

（2）利用已有语言表达经验定位：

比如：如果看见代词，可以推断这个人或物在文中的这个位置不是第一次出现。如果要找他、她、它最初的相关事件就得去往前去找名词而非代词。

（3）养成良好的阅读习惯：

信息题如广告、海报阅读中注意标注出重点的、关键的时间、地点、票价、折扣、注意事项等信息。

做推理判断题时一定要记得：

1.推理出来的东西要基于原文事实但又一定不是原文事实。

2.推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。

3.推断作者的写作意图，应当关注主题句。

4.同时把握文章题材也可以推断出作者的写作目的。

5.推断下文的内容必须关注最后一段的内容尤其最后两三句话

      最后，跟同学们分享两句谚语：Nothing in the world is difficult if you put your heart into it. 天下事无难易，为之难者亦易，不为易者亦难。You cam lead a horse to the river but you can not make him drink.你可以把马引到河边但他是否喝水你无法左右。师傅领进门，修行在个人。同学们，take action! 期待你们的进步。