高二简报21
高二简报
2015---2016学年第21期
认清形势 盯住目标
——高二年级“考试后的思考”系列之三班主任的反思
且教且思 且行且悟
高二（19）班 郝建坤
12月的5、6号，高二年级进行了一次秩序井然的教学质量检测。成绩公布后，按照班级常规，我让所有的学生认真反思，每人写了一篇不少于500字的小结。其实，从阅卷开始，我就一直在思考我们的学生为什么会反复出现“只有想不到，没有错不了”的问题，以及如何帮助学生有效地解决一些迫在眉睫的问题，从而使尽可能多的学生能够进入最佳状态，积极高效地投身到学习中。下面我将从以下几个方面谈谈这次考试的一些思考，若有不当之处，敬请谅解，多加指教。
我所带的高二（19）班整体上状态还是不错的，考试成绩无论是从年级名次还是平均分，都在同类班级中名列前茅，但是高分阶段明显不够理想，尤其是李帅梅同学第一次教学质量检测考了541分，年级第58名，而这次只考了525.5分，年级第110名，成绩出现了明显下滑，可能就像她自己所说：“没有刚开学时那种干劲，对学习有些松懈，忽视了语文和英语的学习。”她的语文素养还可以，但是掉以轻心也会考差的；英语由于各方面的因素，一直不太好。其实，英语也是我们班大部分学生的软肋，更成为不少准优等生进步的拦路虎，正如我们班第七名慕笑笑所言：“一场考试，一场冬雨，浇透了自己，也认清了自己；英语这只拦路虎，要么消灭它，要么被它吃掉，我必须选择前者。”幕笑笑同学刚入学时，班级倒数第五。经过一年多的不懈努力，挤进了班级前十名；可是，由于英语这一科的拖累，他就一直在班级第七名左右徘徊，这一瓶颈困扰着他，成为他继续进步的最大障碍。当然，英语一直也是我心中不能诉说的忧伤，也是最让我担心的，极有可能会成为想考本科学生的致命弱点。作为班主任，我也竭尽全力支持配合英语老师的工作，早晨检查背诵，晚上复习初中单词，可谓是能想的办法都想了。功夫不负有心人，我们班的英语有了进步，虽然进步很小，这也难能可贵了啊！我们班的学生也始终坚信，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
总而言之，这次考试给同学们带来的思考是深刻的，影响是深远的，收益也是巨大的。我们班主任，既要教好书，又要思考如何管理好办班级；既要满怀信心前行，又要领悟高效课堂的艺术。当然，我更应该牢记何主任的“抓前头、抓中间、促后进”的重点班管理策略，落实王主任的四个意识：忧患意识、时间意识、高考意识、拼搏意识，践行武校长的“既要敬业，又要乐业”，对优等生，中下等学生采取对应的培养策略，因材施教，才更有成效。教学既要体现“绿色课堂”的理念，又要高效地落实高考考纲要求，全力以赴，夯实基础，放眼高考，争取让高二（19）班在班级管理，教学成绩等方面都能芝麻开花，节节高，我们也坚信高考过后尽开颜，师生同喜又同乐。
任重道远 责任在肩
高二（21） 杨守亮
第二次月考已结束了，回首担任班主任以来的的日日夜夜，老师、学生都努力付出了，也辛苦了，但取得的成绩并不理想，并未与之成正比，这不禁让我反思不已，可谓任重道远，责任在肩。
虽然第二次质量检测结束了，但开考的铃声好像还在耳畔回响。面对惨痛的现实，唯有不懈地努力，改善教育教学与管理方法，才能走得更好、走得更远，对得起那份职责。现将相关反思稍加汇总如下：
一、尖子生不突出。较第一次质量检测，尖子生不论总分还是名次都有所下降。我班解艳慧同学由上次月考时的年级第13名下降至第30名，李雪艳同学由上次第15名下降至第70名，刘凡生同学则相对稳定；夏利文、陆玉玲、田广龙、程阳同学等不同程度下降。究其原因，各不相同，但值得认真反思，针对问题多找方法。
二、英语学科整体薄弱。进入年级前100名者，只有两人及格，且最低分为刘凡生同学53、5分，其余同学则在60--90之间不等。英语基础差，与学生沟通后发现，考试时普遍存在畏难心理。
三、文综各科发挥欠佳。历史学科，地理学科总平均分虽在同类班级中有一点优势，但有效分不高。历史学科，程阳、周雪、陆齐龙、夏利文等同学基础薄弱，虽然有50多分但依然要面对不及格的现实；地理学科，李雪艳、夏利文、周雪等缺乏高度，虽及格但分数普遍较低。相对而言，政治学科则较为稳定。
四、语文学科选择题失分较多。解艳慧选择题为15分，刘凡生为15分；而陆齐龙为6分，李雪艳为9分，相对表达题而言，客观选择题较差。作文整体得分较高。
针对以上存在问题，我决定采取措施如下：
1、多沟通，树信心。夏利文、李雪艳等同学考后心理波动较大，认为自己学不好，没什么希望，此时只有多沟通，多引导，以我自己的实际经历告诉他们，有困难有挫折很正常，我们要学会承受，奋起直追。
2、认真分析存在的问题。解艳慧同学英语可向更高的目标迈进，注重语文选择题效率；李雪艳文综强化训练，做到学以致用；刘凡生花更多的精力提升英语，先打基础再图其他；李友志强化数学训练能力。
3、协调任课教师。考后及时将成绩单发给任课教师，做好相应协调准备工作。其中，王颖老师、朱全生老师等早已与相关学生做了长时间沟通，了解学生存在的问题，并结合不同情况给出相应意见或建议，使学生自信心得到很大提升。
4、强化纪律教育。不论是早读、早餐、跑操、晚读，还是体育、信息、自习课等时间，都关乎班级风貌、关乎班风建设、关乎集体形象，必须常抓、严抓、狠抓。针对部分学生不能按照相应要求来做，可以让他们写出申请，确保安全，自习自愿，营造良好积极学习氛围。
5、发挥班干、课代表等作用，强化学风建设。英语单词默写、课文背诵、听力播放、数学作业检查及早晚自习时存在的问题，都离不开他们的努力、支持。
6、树立正能量，表彰有进步的同学。统计好两次月考进步较大人员名单，输入电脑，整理打印出来，张贴于文化墙，让其他同学看到，号召其他学习向他们学习，不断促进共同进步。
班级位于致知楼南一楼西头，这里少了几分喧嚣，多了几分静谧；少了几分浮华，多了几分沉淀。离开时，深夜的致知楼灯火依然通明，莘莘学子仍然沉浸在知识的海洋中。这就是高二（21）班，当青春与它邂逅，哪怕任重道远，我们依然责任在肩。
考试后的思考
高二（16）班 汪义洋
时间过的真快，一转眼高二年级上半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下，我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的月考和这半学期的表现分析如下：
一、期中考试质量分析
全年级101-200名有1人，201-300名有5人，401-500名有4人，501-600有2人，601-700有10人，701-800名有8人，800以后的有21人。
二、班级目前存在问题：
1、从第二次月考的成绩分布看我班的尖子生不突出，，但学困生很多。
2、从各科平均分来看，语外物生四科主科并不占优势，在年级排名都不靠前，特别是物理，或许是我自身的努力不够，我的好好反思了。
3、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
4、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
5、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
6、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
7、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。
三、反思我这三个月的工作情况：
我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎是保姆，每天基本早上6：50到教室晚上第三节晚自习后才回家。所有的任课老师也特别认真负责，为我们班级的学生兢兢业业。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是：
1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是：
1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。
2、继续坚持“师徒帮扶”和“周周清、堂堂清”。
3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。
4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。
面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。
月考以过，期末也不远了，今后的工作中，我将以更高的热情，更大的进步,,去迎接新的挑战..
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