静待花开

《成功无捷径》读后感

——静待花开

世间总有许多相遇会让我们感叹时光荏苒，体会光阴流湍。五年前的我，绝对不会想到五年后的自己会以老师的身份再次回到我的高中母校——利辛高级中学。

作为刚刚走上讲台的新教师，心中总是充满了对教育的憧憬与向往，同时又有些紧张与不安。三尺讲台上的我，面对的是一张张稚嫩的面孔，一双双渴求知识的眼睛。没有任何教学经验的我如何站稳讲台，站牢讲台，如何能真正做到传道、授业、解惑，又如何做好一名真正的教师？这些问题使我好像迷途的航船，找不到前进的方向，直到，我读了雷夫•艾斯奎斯的《成功无捷径》。这本书好像迷雾中的灯塔，指引着我走向充满希望与梦想的彼岸。

　　雷夫•艾斯奎斯老师的经典事情时时浮现在我眼前，富有教育而精辟的话语时时萦绕在我耳边。雷夫•艾斯奎斯将教育作为自己的终生事业，并沉醉其中。他能创造一个又一个奇迹的秘诀就是：对孩子全身心的爱，对事业高度负责。对呀，那些一个个朝气蓬勃的孩子就像一棵棵嫩芽，需要我们施肥、松土、浇灌，不急不躁，一步一步地往前走，看着这些稚嫩的芽儿一点一点地成长，静静地等待一朵一朵的花开。

　　雷夫在书的开始明确地提出了一个问题：你想成为哪种老师？教师的使命到底是什么？看到这，我不禁思索了起来。电影《死亡诗社》里有这样一个片段：基廷老师在课上让学生写诗，面对这样的作业，学生全都低下了头，默不作声。这时，基廷老师让一位学生站在全班同学面前，用引导性的方法让这位学生写出了一首很好的诗，班级的课堂气氛瞬间活跃起来，每位学生都写出了很好的诗。每一位学生都是一位天使，都有极大的潜力，天使们现在可能会沉睡，会害羞，会沉默。作为教师，只要有恰当方法的引导，天使们一定会放射出耀眼的光芒。

　　雷夫老师在书中谈到，作为教师一定要坚持自己的道路，用自己的方法去教学。作为一名新教师，进入教室最想要做的就是想和学生处好关系，得到学生的认可。因此在课堂上会说一些题外话，一段时间后有学生对我的教学方法提出了质疑。迷茫了很久，彷徨了很久，我开始正视自身所存在的问题，开始更加深入地思考怎样做一位真正的教师。在以后的每一节课我都尽力上好，都保持与学生之间的适当距离。我终于明白，坚持自己的目标一直前行，一定会走得很踏实，很稳健。

　　学生是正在成长的个体，他们有着自己的想法，有着自己看待这个世界的视角，有着对于生活的感受。每星期我都会让学生写随笔，写他们的所思、所想、所感，写他们想写的文字。通过随笔，我发现，每一位学生都有着自己的小烦恼，有着自己的小幸福，有着自己对于这个世界的看法。有的学生每星期坚持写一篇微小说，写自己心中的故事；有的学生经常写诗，写这生活中的美好；还有的学生写学习中的烦恼，写同学间的友情，写生活中的小事。这些洋溢着青春气息的文字向我传递着学生心中的想法，让我看到，每一个嫩芽都在努力地吸取养分，都在奋力地成长。

　　一天，走进办公室，发现桌子上有学生写给我的一封信。信的结尾说道：“老师，愿你的心中有一朵莲花，那朵莲经历了风雨，依然带着跋扈的清凉，或者是那种低调又从容的温暖；那朵莲，有着动荡的平静，最不动声色的潋滟。”原来，在学生的心中，老师也是一朵明艳的花。雷夫老师在书的结尾用两页的文字说到：我依然在路上。作为新教师的我，属于我的这条教育之路刚刚开始，我已经感受到作为教师独有的幸福。

　　“老师，我写的这首诗送给你。”

　　“老师，这篇书法送给你。”

　　“老师，我写的这篇文章送给你。”

　　…………

　　这些都是那些孩子所馈赠的温暖。

　　这些都是作为教师的我所感受到的美好。

　　成功无捷径，一直是雷夫老师和他的学生的信条。我也一直相信，只要静下心来培育，每一朵幼苗都会绽放精彩，吐露芬芳。让我们一起静待花开！

　　　　　　　　　　　　　　　　          2016年11月1日晚