利辛高级中学高三年级江淮十校教学质量检测英语试题分析

                             高三英语备课组  王梅梅

本次考试相比于我校的第二次模拟考试，整体难度更高，对学生理解分析篇章有更高的要求。因此，本次考试就英语这一科而言，区分度不大，没有考出学生的真正水平。下面我简单地分析一下本次考试的英语试卷：

首先是听力理解，听力录音语速适当，声音清晰，与高考的听力相似，而且所涉及的话题都在我们平时训练的范围之内，因此本次学生的听力部分的得分都高于试卷的其他部分的得分。

    其次是阅读理解，四篇难度递增，且选材新颖，主题与日常生活息息相关，对社会热点，如“熏肉的安全性”、“宾夕尼亚州的彩票”进行讨论，考生需要有对应的背景知识才能对文章有更深刻的理解。而七选五与以往的篇章结构不一样，每段主旨要点较不明显，强调篇章的过渡、衔接，要求考生对篇章进行详细分析，增加了解题的难度。                  

接着分析一下完形填空。它是通过热衷于促进社区事务的孩子们入手，向我们阐述了帮助别人可以快乐自己，而且可以成为家人美好回忆和经历的重要部分。考生需要捉住文章主旨，结合文章上下文的逻辑关系，才能有效解题。这篇完形填空在本次考试之前我们做过练习，可是它包含了较多长难句，要求考生对句子结构、从句等语法内容以及代词所指代的主体十分清楚，才能明确文章含义，选择正确答案，因此这一项的得分并不理想。

语法填空难度比起上次月考稍难，考点的布置不太合理，比如62.63题对动词的考察放在了一起，这与高考的命题规律不太契合。个别题目容易因粗心失分，需要考生留心观察前后句的对应关系。改错题目与高考的要求很接近，所考察的考点难度不大。比如第一处错误就是16年高考考过的知识点。从语法填空和改错这两个题型学生的答题情况分析来看，学生对连词的正确使用似乎不是那么令人满意。对于这次一模的书面表达，一方面，体裁是意料之中的书信写作；但另一方面，如果不仔细审题就容易要点不全而失分。从阅卷的情况来看，学生基本上可以审好题，也能主动去用一些高级的词汇和句型去写作。但仍有部分同学写作要求的要点没有表述完全，对于同时出现的时间、地点状语，位置放置的不对。大部分的学生卷面比以前进步了很多，但仍有部分同学的卷面有待于进一步的提高。

结合本次模考的有关情况，在接下来的复习中，我们需要注意以下几点：

1.抓主干，莫钻牛角尖

高考英语始终都是以基础知识为核心，较少会出现偏门知识点。因此，建议本组老师们要抓好主线，莫花费大量时间练习如独立主格结构、非谓语动词的完成式等“冷门知识”。基础牢者得天下！

2.按考纲话题联想单词，注意词性转换

词汇的重要性不言而喻，但若简单地重复记忆，枯燥且低效。建议以考纲话题为中心，联想相关词汇，并注意词性变换，以点带面成群记忆。

3.读文章时注意句子结构分析，且需关注：主旨、指代、猜词训练

复习时充分利用历年高考真题、课文等语篇材料，反复读，目标明确地读，提高句子和篇章意识，利用长难句锻炼自己分析句子的能力，善抓“主谓宾”，阅读时还需特别关注以下三点：

A.找线索，把握主旨：线索包括主题句、逻辑关系词、反映作者情感的形容词、评述性语言。往往抓准了主旨，许多题就能迎刃而解。

B.文章中的“指代关系”：思考作者使用了哪些代词、同义词或意义相关词等实现指代。

C.猜词训练：遇到生词不要慌或马上查字典，应根据上下文线索、构词特征等去猜词。