如何教育有偷窃行为的学生

如何教育有偷窃行为的学生

一、       偷窃类型： 

主要有三种类型： 

嫉妒型（嫉妒成绩、嫉妒家境、嫉妒人际关系等）

报复型（报复教师、同学、父母等） 

发泄型（因为受了各种委屈而采取的发泄措施）

前面三种，因为无法找到适当的途径来疏导排遣自己的消极情绪而采用盗窃这种不可取的方式来实现。 

利己型（为了满足自身的某种欲望） 讲解案例（男）。这种类型属于法制意识不够强烈，具有不正确的金钱观和价值观。  

二、偷窃成因： 

（一）家庭因素： 

1、 家庭经济条件非常差。

2、 父母对孩子教育和管制出现偏差。比如有的家长在学生将零用钱花在上网打游戏上时，家长会极其愤怒地没收其钱财，并勒令孩子停止这种影响学习的活动。这种单一教育方式是不合理的，也是极有可能导致学生到校进行偷窃的。

3、 家庭突遭变故。 

（二）教育因素：

应试教育，学生产生压抑心理，感觉教师对自己的关心不够， 表现自己的叛逆以报复教师。 

（三）社会因素：中学生都有极强的好奇心，活波好动。

由于各种媒体（如：网络、 电视等）对偷窃行为的报导，激发了学生的好奇心，想寻求一种刺激，所以做出有悖伦理道德的事情。  

（四）自身心理因素：学生由于以上种种因素造成心理偏执 

1、心理缺失：盗窃者可能缺少父爱、母爱，老师的关注等。于是以这样的方式来寻求班主任的爱或关注。拼命弥补心理上的损失。 

2、挑衅心理：盗窃者对班主任心生不满，就可能惹点篓子，玩点出格，以此考验班主任的智慧、水平。 

3、虚荣心理：是自尊心的过分表现，是为了引起背后普遍注意或取得荣誉而表现出来的一种病态社会心理。虚荣心的背后掩盖着的往往是自卑等深层心理缺陷。 

4、侥幸心理：也有可能盗窃者经济条件较差，偷取盗窃物换钱或馈赠他人的可能。由于偶然的原因而得到成功，于是心存侥幸，再次伸出贪婪之手（举例：女）。 

三、教育方法：

1、 心理干预  可以寻求心理医生的帮助，对学生进行疏导、沟通，树立学生正确的金钱观、价值观和道德感。盗窃成瘾有时是一种心理疾病（举例），这种缺陷使得学生难以摆脱盗窃的念头和行为，寻求专家的帮助是比较好的一种解决方式。 

2、 父母多与孩子沟通，给孩子足够的关爱，了解孩子的心理动向，在教育和管制方面应该做到以情理为先强制暴力为辅，家长可以适当引导孩子产生在学校学习的乐趣，并督促和培养学生产生对其他更具价值的活动的兴趣，比如画画、体育运动、音乐等。   

3、 教师对学生一视同仁，平等对待每位学生，对此类问题学生应倾注更多地感情， 给他们更多地关爱。发现他们的优点、长处，并让他们有所发挥。让学生觉得自己并不一无是处，同样能得到老师的关注（举例：信任）。在盗窃事件中找到具有此缺点的学生是十分重要的，但是找到这位学生无论是对其进行惩处、治疗、劝解还是其他，最关键的是对这个学生的正确引导，使其不再犯此类错误。所以保密工作一定要做好，尽可能不要使其他学生对这个学生产生排斥心理。我们也应该引导其他同学对犯错学生表示关爱。并树立知错能改的观念。  

4、正确面对教育过程中出现的“反复”!

　　当我们尽了全力教育，学生在改正了一段时间后，偷窃行为又犯时，我们该怎么办？事实证明，要从学生头脑里清除一种已经养成的坏习惯，形成一种正确的道德观念，这决不是一蹴而就的事。出现“反复”是正常的，决不能当学生出现反复就认为他是一段不可雕塑的朽木，更不要翻老帐，损害他们的自尊心，使他们自暴自弃。我们应该学会控制自己的不良情绪，静下心来，总结一下前一阶段教育过程中的成功与不足之处，再次审视眼前的学生，寻找更有效的办法，给他们转变的时间和持久的信任。

但是情节严重，影响恶劣，触犯法律，将由公安机关依法处理。
　　学生产生“偷窃”行为的心理原因是极其复杂多样的，矫正措施远不止这几条，我们的分析与探究也不会到此为止。希望大家一起来研究这个课题。

如何预防学生意外伤害

一、如何防范精神病患者的伤害

精神病患者多是独来独往，肮脏邋遢，行为怪异，有时会对他人做出攻击行为，遇到他们可以采取下列措施：

1、应当尽快远离、躲避，不要围观；

2、不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致不必要的伤害；案例

3、智能低下的痴呆者甚至醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，同学们也应躲避，不要刺激他们。

二、被歹徒盯上怎么办

社会上一些不法分子、为了某种目的，常会以中小学生作为侵害对象，遇到这种情况可以采取下列措施：

l．发现被歹徒盯上，不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定。同时，根据自己的体力和心理状态、周围情况、歹徒的动机来决定对策、

2．如果只是被歹徒盯上，应迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移，那里人来人往，歹徒不敢胡作非为；还可以就近进入居民区、求得帮助。

3．如果被歹徒纠缠，应高声喝令其走开，并以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖块等作防御，同时迅速跑向人多的地方。

4．遇到拦路抢劫的歹徒，可以将身上少量的财物交给歹徒，应付周旋，同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等情况，待事后立即向民警或公安部门报告。

5．如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害。反抗时，要大声呼喊以震慑歹徒；动作要突然迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。

6．应切记，不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是要运用智慧，随机应变。

三、在校园内外，遇到敲诈勒索时应如何应付？

（1）反抗法

当对方与你相当或不及你时，可猛地用手脚反击，制伏对方；当对方有一薄弱处时，你可出其不意揪住不放控制对方；当你发现地上有反击物(如石块、木棒)时，你可佯装蹲下系鞋带捡起来震慑对方，欺软怕硬是歹徒的共同特点。

（2）感召法

通过讲道理，晓以利害，启发对方；或义正词严地怒斥对方，使其自我崩溃，自动放弃违法行为。因为打劫者中也有初犯、偶犯者，其心理较为脆弱。

（3）周旋法

佯装服从，稳住对方，分散对方注意力，松懈对方警惕性，拖延时间，寻机报警。

（4）号叫法

突然倒在地上打滚，喊叫号哭，引来旁人围观，令歹徒惊慌失措，你可趁机报警。或者突然大吼“救命啊……”引来旁人关注，令对方惊恐不安，趁机脱身。

（5）认亲法

当不远处有大人时，你可佯装惊喜万分，跑过去高呼“表哥”或“二叔”，把歹徒吓走。案例

（6）抛物法

把书包或身上值钱的物品向远处抛去，并生气地说：“给你!给你!全部给你!”当歹徒忙于捡钱、物时，快速脱身报警。

　　总之，遇到歹徒敲诈勒索，不能急躁，不能硬拼，也不能一味顺从。硬拼的结果会导致无谓牺牲，一味忍让顺从将会招致无穷后患。要牢记，遭遇打劫一定要告诉学校老师和家长，一定要报警。

谢谢！ 胡承标