今日教法

生物组 高峰

教师，引导学生发现知识，明白道理谓其本质，在此过程中，教之法是决定教学成果的关键因素，所以拥有良好的教学策略或方法至关重要，当前教育形式要求教师必须掌握而且善于运用符合当今教育背景的教法方可胜任教师之任。传统的教法已不能满足当前新课程改革的需求，新的呼唤，新的期盼，完善传统教学，创新今日教法是每位教师义不容辞之责，以下结合自己的教学实践略谈一下自己的感受，述三点与同仁分享：

首先，教会学生拥有良好的性情、行为习惯。一个人的习惯形成于性格，性格决定其命运。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。在平时的教学过程中，督促学生养成良好的学习习惯很重要，可这一点我们似乎做得不够，大家都明白，孩子的命运与他们的思想、性格关系密切。养成良好的习惯是其将来独立于社会之基础，左右其未来工作效率和生活质量。近日在安徽卫视播出的一期“请别叫我天才”的节目中，主人翁陈思坦在数学、科学、钢琴等领域表现得可谓卓越形容，在美国Business Insider杂志评为2012年美国最优秀的毕业生。其父母在谈及成长的过程中，强调是“良好的习惯”成就了令他们自豪的儿子。陈斯坦的父亲陈广华在加拿大多伦多大学取得数学博士学位，他与太太叶景红从小就培养小孩学习的习惯，陈斯坦到了初中与高中，就完全自动自发学习，陈父指出陈斯坦很会安排自己的时间和事情，尽管很忙但他绝对不熬夜，想想我们的学生挑灯夜战苦熬却收获不理想着实无语。陈思坦是个天才，是良好的习惯让他卓尔不群。

其次，教会学生掌握科学的学习方法。我们都知道，用最少的时间去赢得最高的学习效率是优秀学生成功的秘诀，诸多学生学习成绩不理想与他们漫无目的，低效的学习方法是分不开的。课堂上他们无精打采，随心所欲，不懂得课前预习，不懂得课堂专心听课，不懂得复习巩固，不懂得总结归纳，受义务教育阶段传统老师教法的干扰，他们误以为死记硬背就可以获取高分，错误的理念禁锢了他们的思想，作为当前新课程教育理念的执行者，我们有义务用科学的智能钥匙去开启他们思想的枷锁。我们指导学生科学的学习方法应该让学生懂得，课堂是学习的中心，课前做好预习准备，课堂积极配合老师互动，大胆发言，勇于质疑思考，及时复习巩固，温故而知新，主动查缺补漏，自主构建知识的系统化，条理化网络。让学生养成不懂就查就检索，就“百度”的习惯，而且要把它当做一种习惯和能力坚持下去。当然，学生的差异性决定了学习方法不是万能定理，找到适合自己的科学方法才是根本，良好的方法可以让自己事半功倍。教育者懂得“授人以渔”的重要性比什么都重要，给学生指点迷津的同时，赠于其好的学习方法，犹如给学生在知识的海洋里装上了导航，畅游不是难事！

再次，让课堂氛围充满活力、趣味。课堂教学效果好的基础应该是活跃的，宽松、和谐的氛围，我们常常抱怨学生沉闷，呆板，甚至以木疙瘩形容之，殊不知罪魁祸首恰是我们自身。不懂得幽默，教学乏味，缺乏教育机智的老师是不受学生欢迎的，有些老师的课堂犹如军营甚至可谓监狱，课堂上很冷静，学生不敢言语，不能彼此畅所欲言，听课的状态如履薄冰，欠缺轻松和谐，这无疑给学生身心装上了无形枷锁，带着镣铐求知效果可想而知。改善课堂效果必先改善课堂氛围，看看苏联著名教育家斯维洛夫是怎么说的：“教育家最主要，也是第一位的助手是幽默。”好教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。在教学过程中，我们如果不想办法使学生产生情绪高涨和智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，甚至疲劳，因为积极的思维活动是课堂教学成功的关键。据调查，最受学生欢迎的老师往往都是幽默的，课堂充满笑语的老师，让我们多学学前辈东方朔，把幽默带进教室，让课堂充满趣味，拉近师生彼此距离，在和谐的氛围中追求真理。