江涛老师在青年教师座谈会上的发言

尊敬的各位领导，同事们：

    下午好！

曾看过一篇文章，专门谈屎壳郎的，说屎壳郎精神值得我们学习，精髓是：“仰望星空，低头滚粪”。又曾看过一句话说：“人一辈子应该怀大梦想，行中庸道，过小日子。”我今天的发言就从这两句话说起：

一、 怀大梦想

每每看到、听到老教师们机智的处理一些突发事件，以及将一节课上的酣畅淋漓、一气呵成时，我都羡慕不已，那时的我是仰望的。从那时开始，我就有一个大梦想：“努力成为一名年轻的老教师！”年轻——指年龄不大，“老教师”——指在教育教学上有自己独特的风格和理念。基于此，这些年自己一直在不断学习，充实自己。

刚开始上班那会儿，接了一个班的班主任，很想证明自己的能力，所以付出很多。看到学生不够努力抑或是遇到学生犯错时心中会异常气愤。心想：我都工作了仍然那么努力，而且对你们付出了那么多，你们却如此，当时心理落差很大。后来自己反思，不能如此下去。我一直有一个习惯就是遇到困难不去一味抱怨，而是选择去寻找解决问题的办法。我一直不断提醒自己当你改变不了现状的时候，那就先去适应它，等你适应了、融入到这个环境之中的时候，也许你就会影响到这个环境。于是我就上网买教育教学方面的书籍进行阅读，有魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《做最好的班主任》、陈宇的《你能做最好的班主任》、《问题学生诊疗手册》、《与家长过招》、《56教室的奇迹》、《给教师的100条建议》、《中学生心理健康案例分析》、《爱弥儿》等等。一口气读下来，我发现长进不少。学习了他们的先进理念与科学的管理方法，用科学的方法管理班级，处理班级中出现的问题，只需从那些好的方法中略施一二，便会出手不凡、事半功倍。比如说对于学生不及时完成作业，我就让学生写说明书，这是从魏书生那学的。说明书分三部分：“是什么，为什么，怎么办”，培养学生的反思能力，让他们学会不断解剖自己。让他们在写说明书的过程中，反思不足，养成经常反省的好习惯。

农村学校的学生几乎都是留守儿童，问题很多。为了弄明白他们行为背后的心理奥秘，我就去学心理学，机缘巧合，学校派我去参加教育局统一组织的心理健康培训，我就顺势多花了点时间在上面，并考取了国家三级心理咨询师。从那以后，对于学生出现的很多过激行为，我从心理上基本都可以坦然接受了，而不是异常气愤。出了问题，不怕，接下来找出问题背后的原因，解决它便是。一个班那么多学生，来自不同的家庭，有不同的成长环境，不同的性格类型，出现这样那样的问题很正常。我们教师的工作就是去努力的解决这些问题。不过我们也要有一颗平常心，这个世界上最难的就是改变人的思想，而我们就在做着这样的事情，有时难免失手，尽力即可。当然有时失手也不一定是坏事，让学生走点弯路有时反而是好事。人的经验大致通过两种方式获得：直接经验和间接经验，间接经验远不如直接经验让学生印象深刻。你告诉他什么不能做，他不一定信，你就在确保安全的前提下让他去做试试，吃一次亏，不用你说他自己就知道不能做了。就好比你告诉他不要用手碰火，它会伤了你，这是间接经验；他不信，你就让他试试，他试到了疼，这是直接经验。懂点心理学会让你在处理问题时变得不急不躁，变得机制得法。尤其是现在，学生在家几乎都是娇生惯养，脾气很大，懂点心理学会让你在关键时刻避免发生师生冲突，保护自己。

加盟高级中学，一切从头开始，我们青年教师要认清自己的短板：没有三年的高中经验。学校有好的政策，对我们的成长很重视，今天将我们聚到一起开座谈会就说明对我们的重视。另外学校还给我们配了指导教师。我们应当把握机遇，多多请教，潜心学习备课，力争使我们到高级中学的第一个三年有很大的提升，迅速的成长起来。

二、 行中庸道

我对它的理解更多的是我们在生活中要有一个良好的心态，多学习也许不能给我们带来更多的财富，也不能使我们的生活从此变得一帆风顺。但它可以让我们在面对生活中的种种时多一个看待的角度，多一点平和的心态。前几天一个文学大师，钱钟书的夫人杨绛先生去世了，我想用她的一句话与各位共勉：“人生最曼妙的风景，莫过于内心的淡定与从容”。

三、 过小日子

工作是为了更好的生活，对于这个问题我就不多谈了。

最后我想说的是，古往今来人们总结的人生幸事与不幸之事中都有关于教育的。将上学时遇到一位好老师定为幸事，将少子无良师定为不幸之事，说明一个好老师对学生的影响很大。虽然我们的学生基础很差，素质也不够高，经常会出现这样那样的问题，可事实是他们就在我们手里。这就像我们手里摊上了一块不太好的面，我们所要做的不是把它扔掉，而是想方设法地尽力蒸出可口的馒头。用一句话与诸位共勉：“让我们努力地去成为学生中的一个重要他人，甚至是成为学生生命中的贵人。”

谢谢！