不要轻视坚守的力量

不要轻视坚守的力量

----邵明鹏在全校青年教师座谈会上的发言

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家上午好！我叫邵明鹏，来自历史组，很高兴能在这里跟大家分享和交流。我今天分享的题目叫《不要轻视坚守的力量》，共有三个话题。

一、坚守职业，让思想纯粹。

教师作为一种职业，被无数次定义过，如 “太阳底下最光辉的事业”， 教师还被比喻成“蜡烛”、“春蚕”和 “园丁”等，还有那充满悲壮色彩的描述，“春蚕到死丝方尽”、“蜡炬尘灰泪始干”，这些其实是对教师奉献精神的极端描述。我大学毕业后如愿成为一名教师，终于圆了儿时的梦想。小时候，教师这个职业对我来说是充满神圣感的，一种宗教仪式般的神圣。然而，当去年蒙城范集中学殴师事件在社会上发酵之时，真的让我感到心寒，我曾多次问自己还要不要坚守和忠诚。有一天，我在街上遇到我的高中语文老师，他的一席话给了我答案。他告诉我，你若干年后，还能记得哪怕当年的一句话，对你有所启迪，都说明我还有价值，还有存在的意义。知识分子的清高和纯粹的思想让我再次对教师充满了崇敬之情。有时，我想其实我崇敬的不是个人，而是一种职业，“绝不让一个学生因为不喜欢我而讨厌这门学科”成为了我的职业定位，所以我选择用心教书。

      去年，我担任高三艺文班班主任，这些孩子很淘气，富有个性，有的学生学习习惯很不好，按照年级组“死看硬守”的工作思路，我采取看学生背书的办法，要求学生在每天22点以后留在班里背诵一篇英语范文，背会才能回家。有一个叫小崔的同学，有一次真的没有完成当天的任务，结果被我留到23点，直到哭泣着完成任务。后来她被安徽师范大学录取，接到通知书的时候她开心地笑了。我真的替她感到高兴，这也坚定了我继续坚守职业的信心，以为我知道，我还有价值，这种坚守可以让思想纯粹。

二、坚守专业，让心灵自由。

记得2014年刚来这个学校的时候，我带高一年级4个班的历史课，分班后有2个文科班，后来因为组内一个老师请假，又分来一个文科班，课程紧、任务重，压力大，但是我认为别人能办到的事我也能做到，咬咬牙，跺跺脚是能克服的。后来我又担任了学生社团视听社辅导老师，2015年担任高三艺文班班主任，61个淘气的孩子让我心力交瘁，但是当我想起来这个学校以及当初选择这个职业的初衷时，我再次选择了坚守。为了那份坚守，必须提高专业素养，我多次报名参加各种教研比赛。2015年9月，在参加亳州市历史优质课大赛过程中，我获得了很大的专业成长。依托学校青年教师指导委员会平台，在同事们的帮助下，我在组内进行了8次磨课，最后夺得了冠军。两年来，我还在学校青年教师教学之星大赛中取得了不错的成绩，并多次发表教研论文。今年9月，我又担任了高一年级的班主任，时间就更忙了，每周有5个晚自习，共30多节课。妻子说，这学期你早出晚归，走的时候孩子没醒，回来的时候孩子已睡，偶尔中午又不回来，几乎天天都见不到孩子，人家的孩子是亲生的，难道你家儿子是充电话费送的吗？我明白，妻子的言语中既有对孩子的疼爱，也有对我的关心。我总是跟她说等忙完这段时间就好了，等送走这届就轻松了。最后我依然选择坚守。坚守，需要专业。因此，我经常买书，坚持专业学习和交流。坚守专业，可以让心灵自由。

三、坚守事业，让品格提升。