高三第三次月考化学质量分析

                 高三备课组            

2016年11月12日我校进行了高三年级的第三次月考。本次的试卷主要围绕高三化学复习进度进行出题，现就这次月考情况进行分析如下：

一、 试卷分析

考试范围主要是化学必修一中内容，试卷总分值100分，题型分为选择题（42分）和非选择题（58分）。选择题总有16题试卷中为1-6，每小题2分，7-16，每题3分，第1，8题为物质的量知识点；第7，9，13，16题为氧化还原反应知识点；第11，12，14题为离子共存及离子方程式知识点。第3，13，14，题为考察实验知识

非选择题有四个为19-22题

第17题为元素周期表推断，第18题为金属钠和铁的性质，第19题为工艺流程题，氧化还原反应的方程式书写和有关计算，第20题实验设计，主要考查实验基础和物质制备

总体来此次试卷难度较大.，题量适中而且计算量较大，选择题中第1、2，3题简单.，第4、5、6、7，10，难度适中 其中第8，15，16偏难，大题17，18题由于对学生能力要求很高易失分..第19题实验题有一定的难度较大，容易失分

2、试卷中反映出的问题

（1）基础知识没有夯实：学生对双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识内化，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。如第8对离子共存问题没有深刻理解和牢固掌握；

（2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。如第8题不能准确提取有用信息、知识迁移能力不够

（3）答题缺乏规范意识：化学用语使用不规范，

（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因。缺乏良好的答题习惯和应试策略。如选择题答题时把选不正确的当成正确的，离子方程式写成化学方程式，

三、改进措施

1、狠抓双基，过好课本

在今后的课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实抓基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和知识网络，全面理解重要化学物质的本质和特性，理清各种化学物质之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。

2、明确考点，把握考纲

复习中要处理好点和面的关系，考点要求要明确，根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用

3．强化重点，突破难点

复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识要经常强调，难点知识应分散突破，薄弱环节要反复练习。

4、注重归纳，提升思维

课堂教学中应抓住基本概念的重点、难点、热点构建知识体系，对“零”、“散”、“杂”的双基知识进行分析、整理，然后总结归纳，做到网络化、系统化和重点化的整合，再将化学规律运用到解决实际问题当中去。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用化学解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。

5、重视作业，规范书写

针对考试中经常出现的问题布置书面作业，严格要求按时完成计划作业。通过书面作业来规范解题思路和答题要求，利用习题课加强审题思维的培养和解题方法的指导，使学生在考场上力争提高答题的准确率和得分率。