亳州市分学科教研工作会议

【编者按】近期，根据市教科所通知，各组教研组长等参加了全市分学科教研工作会议，并在本组传达了会议（活动）精神。现选编或摘录部分组所写的汇报材料，供各教研组备课组参考。

课堂教学改革

涡阳二中邵校长介绍了该校的课堂教学改革。2012年，涡阳二中高一高二全体教师分几批赴昌乐二中学习，回来之后从五个方面着手抓课堂教学改革：1、导学案，2、小组建设，3、学生自治，4、文化建设；课堂教学的流程与操作规范是：展、学、点、练；学生人手一册《成长手册》；教研核对，主要是集体备课（三定五统一：定时间、定地点、定中心发言人，统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）；特别重视“执行力”的建设。                                       （语文组  车君成）

高三数学备考

介绍一下亳州一中高三数学备考计划，供我们参考。

1，假期组织老师做近6年来的高考题。让老师清楚那些是考点，那些是高频考点，考查知识点的题型，解题的思路，方向，体现的数学思想方法。

2，年前一轮复习结束。

3，备课。一周两备课，一备教参，备每周一练的试题。对教参的内容和题目进行删减添加，备哪些可以不讲，哪些一定要精讲。对试卷的题目要精选，要有针对性。二备考试情况。要对每周一练的试卷进行分析，及时弥补上周教学中的不足，错的较多的题目在下周的试题中还要出现，直到学生掌握为止；同时备课组还要收集错误出现较多的题目，学生掌握不好的知识点，到二轮复习时还要有针对性的训练。              （数学组 田少飞）

微课程教学探索

此次会议上，安排有微课程演示。

近年来，安徽省地理优质课评比增加了一种新的形式——微课程。微课程是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。经过长时间的研究，微课程已经具有了相对完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。主要形式包括PPT式微课程、讲课式微课程和情景剧式微课程。微课程以单一的知识点作为讲授的内容，能有效提高教师的讲课效率。

此次会议上，主要向我们展示了PPT式的微课程演示。演示过程中重点强调了课程思路的安排、幻灯片的设计以及微课程软件的使用，并由亳州一中的教师展示了微课程研究的成果。

当然，我们学校地理教研组在上学期就大胆尝试学习和制作了这种新型教学形式，并取得一定的成果。                               （地理组 刘邵晨 张超树 梁维兰等）

教师培养

亳州一中南校介绍了学校情况，在教师培养方面学校非常重视教研活动。教科研首先印发教研常规分发给每位老师，以便老师了解教研活动的大概内容和自己为教研活动的展开需要做的具体事情；其次是建立教研活动的监查制度，如教科研中心会不定时检查各科教研活动是否如实定时定点召开，以及召开的内容整理成文字材料上报教科研中心；再次是实行“三定”制度，定时间、地点，定发言人，定发言主题。规定教研活动时间上午8:30开始，下午2:30开始，召开时间不得少于2个小时。提前一周定下次教研活动的发言人和发言主题。教研活动的内容是多种多样的，有备课、听课、评课、说课、无声上课等内容。教师必须按规定格式写教学设计或教案，学校定时检查。学校举办优质课大赛，给每位老师参加机会。学校也非常注重青年教师成长的问题，实施“青蓝工程”，师徒之间要互相听课、评课，尽快的帮助青年教师的成长，学校会在期中期末两个时期检查“青蓝工程”的效果，并评选优秀学员和老师。学校为每位老师配备电脑，同时订购一些教育网络资源提供给老师使用。

                                                          （历史组 朱全生）