英语高考作文阅卷有感

英语组 江勇

2014年6月，我参加了当年的高考阅卷工作。像往年一样，2014年英语阅卷工作由安徽农业大学外语学院承担。6月10号上午十点办好了报到、审核、领证及材料、入住安农大北门名园宾馆等手续后，在宾馆认真研读了2014年安徽省高考英语真题及参考答案。11日上午参加培训，由安农大外语学院院长主持会议，参会的领导有来自安徽省考试院的副院长、安农大副校长，专家组成员有安徽大学外语学院的教授、合肥工业大学外国语学院的教授及安农大外语学院教授，整个会议庄严隆重，参会的阅卷老师认真倾听领导及专家发言。

简短会议后，大家就到外语学院四楼进行四组的初次试评，我被分在第八组，由合肥一中的英语教研组长曹南学老师任组长，上午进行了初次4组英语试卷的试评工作，下午又进行8组再次试评，12套试改题之后，英语高考评分的标准逐渐清晰起来，专家所阐述的五档作文划分标准为：五档漂漂亮亮（21—25分）；四档像模像样（16—20）；三档马马虎虎（9—15）；二档稀里糊涂（5—8）；一档一塌糊涂（0—4）。我在考生考卷给分上也有了把握，心理有了谱。正式阅卷从12日开始，一直到18日的上午结束。

为期一周紧张的阅卷后，我有些感触：首先是责任感，只有阅卷时公正公平，才能保证对考生的未来及前途负责。因为我面对的不仅仅是一份份的答卷，我还感受到了试卷后家长和考生的急切心情和殷切目光，责任感便油然而生；其次就是自己通过阅卷后反思自己的英语作文教学中还有哪些是应该继续发扬的，关键是哪些是值得自己注意并力求改进的。我把这些记录下来，一是作为一种美好的记忆；二是期待在以后的教学中，对提高我们学生的作文成绩有所帮助。

以下是我反思后的几点提炼。

1、      认真审题很关键。2014年高考英语作文题目设计非常贴近学生的生活。学生考试前的焦虑现象让学生提出建议，并说明理由。相当一部分学生说明了现象并提出建议，但大多学生都没有说明所以建议的理由，这就是四档作文降挡的主要原因；而审题不慎造成失分的情况不局限于作文，其他学科的考试情况也近似。

2、      规范答题很重要。这部分从大的方面的谋篇布局及分三段或者四段，每段的中心句先写好，然后对于中心句的支撑句和细节的填充，行文顺当连贯、逻辑严谨、语言地道；从小的方面就是学习态度上的字体美观大方，大小写、单词拼写及标点符号规范等。

3、      平时练笔是基础。从学生试卷上经常看到学生写作的“硬伤”，低级错误很多；这说明平时练笔严重不足和学生造句能力的薄弱。比如，简单单词的拼写错误；简单句使用错误；复句使用的混乱；总之，词法和句法上学生需要从英语语言的形式到内容上下足功夫，学生不只停留在语言的表象特征上，而是英语语言的内核即语言规律了。

4、      创设情境助兴趣。学生英语学习上从枯燥无味、死记硬背英语单词句型到英语情境创设的转型来提高学生学习英语的兴趣；即提高学生使用英语的能力上下功夫。

5、      范文背诵有帮助。学生早期的英语作文关键是对英语范文的背诵与摹写，学生如果有了20篇英文经典范文的底子，学生写作起来就有了底气，就有了信心；当然加上英文老师的适当的讲解和背诵指导，学生找到英语语言结构及意义上的规律，掌握技巧并形成一定的能力。

总之，亲身经历了高考阅卷，既丰富了自己的阅历，又在反思中明确了自己以后在英语教学中的方向，自己要不断总结，常教常新，不断进步。