学校搭台，全组筹备，我来“唱戏”彰显了“团队协作”精神

学校搭台，全组筹备，我来“唱戏”                         

彰显了“团队协作”精神

孙 鑫

很荣幸，我能代表高一历史备课组向全市40多名高中历史专家展示一堂公开课。时间定格在2014年5月29日上午8点50分。这一时刻属于整个历史组，属于利辛高级中学。会后，观课老师给予很好的评价，高度赞扬了我校的绿色课堂。学校搭台，全组筹备，我来“唱戏”。活动取得成功，功劳不属于我，属于整个历史组，更加属于利辛高级中学。

一、接课。当历史组决定让我来展示这堂观摩课的时候，开始我拒绝了。我深知自己的情况，刚返回学校不到一年时间，不能很好地把握教材，也不能做到真正领悟教材的灵魂。我认为这样的活动应该让更有经验的老师来展示，我暂时没有这样资格。此时，朱全生老师（历史教研组组长）、潘杰凯老师（历史教研组副组长）、申静老师（高一历史备课组组长）、张杰飞老师（指导老师）等，他们鼓励我，给了我信心和勇气。我才下定决心，接下这次公开课。既然下定决心，那就必须拿下，必须出色完成任务，这是我的风格。

二、选课。成功展示一节课，首先是选好课，而且这节课要能展现出自己的特色。我不停地翻看着历史必修2教材，对着目录，陷入沉思。想了整整一天，我的目光定格在第四单元13课：对外开放格局的初步形成。通过这一课，了解中国对外开放形成的过程；对外开放取得了辉煌成就。我又联想到十八届三中全会，上海自由贸易区的成立。得出这样的初步认识：中国的对外开放没有停步，继续前行而且走向深水区。通过本课的学习使学生认识对外开放的艰难曲折，“学史以明志，知古而鉴今”。于是，我把自己的想法告诉申静老师，他肯定了我的看法，并且为我提供了相关的资料。

三、磨课。选好了课，下一步就是筹划怎样很好地展示这节课。此时，我回想起读研时期的安徽大学历史系周怀宇教授，他是我读研究生时的导师。是他把我领进了历史的殿堂，教我如何做学问。我从一个门外汉，一步步走进历史的大门，逐步领会到历史学科的魅力。在磨课的过程中，我的指导老师张杰飞给了我莫大的帮助和关怀。同时朱全生老师为我提供了很多可贵的思路，申静老师帮我一步步谋篇策划。我逐渐有了自己的思路，打算把此课分为四个部分：对外开放——启程；对外开放——进程；对外开放——成就；对外开放——传承。在这个过程中，申静老师帮我一字一句的斟酌。两人在一起讨论此事，一坐就是几个小时。记得那是周六晚上（5月24日），我和申静老师在艺术楼三楼办公室，我们一直讨论到学校停电，他对我是如此的关怀和帮助，我难以忘怀。经过数次讨论、推敲，我们基本形成了这次公开课的框架和内容。我们打算先展示给历史组同仁。不怕自己人笑话，先“献丑”；想进一步听听大家的意见。

在离公开课还有3天，也就是周一上午（5月26日），我为历史组元展示了这节公开课。全组成员，除了高三有课的老师未到，都到了。说实话，第一次很失败。记得很清楚，大家听过后，眼睛都直了。他们的眼神告诉我：展示的很糟糕。组长朱全生老师，有些着急，该怎么办？他脸上隐约看到汗珠。他的心情我能理解。这次公开课关系到整个历史组声誉。历史组选我，我就是累死，也要完成任务。我也有自己的“小九九”，我把自己最坏的一面全部展示出来，大家更能看到我的不足。我想让大家看到我的用心和进步。45分钟的课，我20分钟搞定。目的就是让大家“抨击”我，给予我真诚的建议。课后，大家都发自内心的为我打气、出主意。大家的建议，我都仔细记下来。我在记录的同时，也在思考：要取其精华去其糟粕，更好的为己所用。这天的晚上，申静老师、梁振中老师我们三人又在一起研究、推敲直至深夜。我逐步有了自己的思维和主见。回到家后，我把自己的想法用电脑记录下来。把握每个环节，尤其是承上启下的语句。我在听取全组成员建议的基础上，逐步形成自己的语言，形成自己的特色。在自己的房间里，我闭上眼睛一步步演练。感觉有些地方不顺畅，就及时修改。每一步所用的时间都谋划好，每一个过渡都做到自然、流畅。关上灯，我在床上仔细思索，一夜未眠。到了第二天早上，公开课的大致流程及过渡都基本谋划好了。我来不及吃饭，带上电脑到学校把课堂安排打印了出来。我按照自己的课堂安排，修改PPT课件。在制作PPT方面，我先从网络搜集到大家关于这课的PPT课件。我根据自己的需要，有所取舍。基本上形成了自己的框架。在这个基础上，杜新老师帮我把PPT课件处理得更加得当，更好的把握细节。他给予了我无私的关怀和帮助，帮我解决了很多问题，教我如何去做。在此我真心感谢他。我一边看着PPT课件，一边对照课堂安排，仔细推敲，直到自己感到满意为止。周二上午（5月27日）我又在高一8班为历史组演练了一遍。这次演练，效果不错。我看到朱全生老师，面带微笑。我也深信自己有实力完成任务，不会让大家失望。我也意识到很多问题，大家又帮我出主意，帮我谋划，我也都一一记录下来。回到办公室，我与范曼曼老师讨论一下课堂使用语言。在为我所用的基础上，吸取她的建议。在此基础上，我把课堂具体安排，重新整理。周三上午（5月28日），历史组决定在多媒体教室再演练一遍。此时大致格局基本形成。此时的问题就是导入、过渡等方面的细节。张杰飞老师、赵殿领老师提出：把课前的歌曲换成音乐视频。我们都感觉这个建议很好。我回到办公室，根据大家的建议，结合自身特点，重新修改PPT课件。这天晚上我一个人在多媒体教室，一遍遍演练，直到自己满意为止。回到家中已经11点，我打开电脑，对着PPT课件，我在沉思，思考每一个细节。如何把语言锤打到精炼的地步，如何自然的承上启下，这是最后一步，也是最重要的一步。睡在床上，脑子里一遍遍的过，想到哪点不合适，就爬起来修改。晚上2点才勉强入睡。周四早上7点（5月29日），组长朱全升老师就打电话给我，怕我睡着，他已经把多媒体教室安排好，把一切前奏工作安排好，朱老师一定也没有睡好，一定起的更早。7点30分，我到了多媒体教室，我打开PPT课件，在自我介绍的PPT课件上，添加了：指导老师张杰飞及全体同仁。我深刻认识到：劳动成果不属于我一个人，属于全体历史组成员。

功夫不负有心人，活动取得很好的效果，与会者给予了高度评价。我深知：这是我们利辛高级中学历史组的成功展示，功劳属于大家。讨论结束后，我很累，一个人回到办公室，在自己的位置上睡着了。我中午饭没有吃，但是不饿。因为我没有给历史组丢人，更没有给利辛高级中学丢人。

最后，我想说：历史组一直是个团结、大气、智慧的团队。我身为此团队而深感骄傲、自豪。历史学科的的厚重在我们每个历史老师身上体现的淋漓尽致。我会备好每节课，做到脚踏实地。我想为历史组，更为利辛高级中学的未来献出自己的微薄之力。