援藏教师赵付辉:西藏之行难忘、难舍!
" 西藏之行,犹如一杯烈酒,品过,就不会忘记!爱过,更难以割舍!"11 月 22 日,赵付辉在日记中用这样的笔墨来描绘西行之路。赵付辉告诉记者,三年的援藏路,看似漫长,转眼却已过了半年,在西藏经历过的种种不适应,让他难以忘怀,而与孩子们在一起时的点点滴滴,都将成为最美的回忆。
做西藏的一颗螺丝钉
2016年 5 月份,赵付辉早于同批其他支教老师,提前踏进了西藏山南市。初来乍到的他首先就被那里壮美的山河所吸引:白云就生长在唐古拉山青色的峰峦上,澄澈的太阳像是绣在碧蓝的布幔上,田野里悠闲的牛羊和黧黑惬意的农夫似一首无法描绘的牧歌。当然,与美相悖的,则是西藏的另一部分——高原反应。
" 虽有准备,但还是没有想到,西藏的吻是那么剧烈,太阳穴像是要往外炸开,张大嘴巴想要呼吸更多的氧气,却被风沙迷住了眼睛。" 赵付辉说,无数个夜里,他都是从干渴中醒来,鼻孔中竟是丝丝血迹。这些不适应,一直持续了一个半月,赵付辉才慢慢习惯那里的生活。
没多久,同批来执教的老师陆续到达那里,其中有两名老师因高原反应太过剧烈,陷入重病状态,不得不离开西藏。然而,这种高原反应在冬季表现更为明显,进入 10 月份以后,赵付辉又开始了种种不适应。
" 现在每天都觉得头晕、胸闷、呼吸困难,夜里睡不着觉,每次都要醒来好几次,靠拼命喝水解渴。" 赵付辉说,每当这个时候,千里之外的小家便占满整个内心。但是,他知道,必须要站在这里,做好一颗螺丝钉,为西藏教育默默尽责。
看着孩子一点点改变
山南市第二高级中学就是赵付辉支教的地方,这学期开学,他接任了高一(6)班的班主任。这里的孩子学习和生活习惯不太好,迟到、拖拉作业、衣服邋遢的,常有人在,自习课上常常乱糟糟一片。
为了改变这种现象,帮他们养成良好的习惯,赵付辉坚持早晚跟班,陪孩子们一起学习。山南的天八点多才亮,学生的早自习七点五十就开始了,赵付辉为了给孩子树立榜样,每天六点钟起床,七点前到校,就那样坐在班里迎接每一名孩子入班,并指导他们早自习应该在大声朗读和背诵中度过。晚自习的首节课一般为主科,均有老师授课,从第二节开始,便进入老师离开课堂学生自主学习模式。但是,赵付辉每节课都跟班到最后,一方面看着学生写作业、复习,一方面为其辅导疑难问题。
" 榜样的力量是无穷的,慢慢地,学生们都养成了主动、安静学习的习惯,没人再迟到、早退、拖拉作业。" 赵付辉还记得有天夜里下了一夜的雨,本来还在担心会不会有学生因雨迟到或缺席,但是,当他七点钟走进教室时,里面座无虚席,书声琅琅,就连班里曾经最调皮的男生米玛次仁也张大了嘴巴在朗读。
" 我们班有 40 多名学生,米玛次仁的成绩一直排在 40 名左右,经常迟到、拖拉作业。这学期期中考试,他的成绩竟上升到了 17 名,各种陋习也成为历史。" 赵付辉说,看着孩子们一点点改变,他倍感欣慰。
学生就是教师的一线
没事时,赵付辉喜欢一个人蜗居在沙发上,静静观看电视节目。一天,央视正在播放 " 第三届好记者讲好故事 " 节目,一线记者的感人故事深深让他触动,也引发了他的反思:要想成为一名好记者一定要深入一线,同样,作为一名好教师,也要时刻走近学生,因为,学生就是教师的一线。
" 而我,除了课堂上与学生接触外,却再也想不起课余时间与他们有过怎样的点点滴滴。" 回想起刚到山南的那段时间,赵付辉有些惭愧,与学生之间隔着千重障,怎么可能让学生 " 亲其师,信其道 " 呢。
从那以后,赵付辉开始俯下身子,走进学生。课下他与学生一起做游戏,中午他陪孩子同桌就餐,学生表现异样他就私下找其谈心,看到困难学生他就给其买学习用品。周末的时候,赵付辉还会分批邀请孩子们到家中做客,亲自为他们做饭。
今年中秋节那天,其他孩子都放假回家了,班里有 22 名牧区的孩子因为路远,无法回家。当日中午,赵付辉在援藏教师微信群里发了一条消息,呼吁大家捐一些月饼和水果。消息发出后,援友们积极响应,五分钟之内,集满了三盒月饼和两箱水果。晚上七点半,高一(6)班中秋晚会正式开始,同学们品着甜甜的水果,尝着香喷喷的月饼,与赵付辉一同载歌载舞,那一刻,赵付辉觉得自己也像个学生。 ( 亳州晚报记者 郭玉岩 文 / 图 )