课，也可以这么上

刁莉宏

     叮铃铃……上课铃响了，我快步走进教室。整个教室异常的安静，上课铃声并没有把学生从睡梦中叫醒，学生都懒洋洋的趴在桌子上。春末的午后着实让人有倦意。“上课！”我故意提高了声音。“老——师——好！”同学们没精打采的喊着。“今天我们开始学习第四单元工业的区位选择”我继续说着。同学们在半睡半醒间应付着我。这种没有生机的课堂我是无法接受的。“怎么办呢？”我突然灵机一动，既然你不想听课，那我就让你上课。我迅速的在黑板上写下：假如你是——（利辛县县长、招商局局长、环保局局长、乡镇长）你会怎么规划利辛的工业发展？

顿时，班里的同学来了兴趣，开始讨论起来。

激烈讨论十分钟左右，同学们安静下来。第一位同学走向讲台，双手背在身后，（学生哄堂大笑）清了清嗓子说：“假如我是利辛县的县长，我会发展原料导向型、劳动力导向型、市场导向型的工业。因为利辛县是农业大县，农场品丰富，有小麦、玉米、大豆、红薯等等。我们可以发展面粉厂、面条厂、各种点心厂，河南南街村能发展的食品加工业我们都可以发展。因为我们这里的原料和河南非常相似，都属于原料充足的地方，我们可以发展我们自己的品牌，所以我们这里可以发展原料导向型的工业。利辛县人口密集共人口有150多万，为工业发展提供了丰富且廉价的劳动力，同时这些人口又提供了广阔的消费市场，因此，我要是县长我会发展原料导向型、劳动力导向型、市场导向型的工业。”这位同学很好的分析了影响工业区位选择的因素。同学们为他精彩的分析热烈的鼓掌。

“假如我是招商局局长”，第二位同学走向讲台，“我招商引资时不仅想到我们有利的区位条件，还要想到和我们当地的地理条件相协调。例如我将引进能解决困扰大家的焚烧秸秆的问题，能变废为宝。这家工业可以收购秸秆制作成压缩板或是制作成饲料。既解决了困扰大家的环境问题，也取得了一定的经济效益。”这位学生向大家分析了工业也要因地制宜，学生鼓掌，为他的创意而鼓掌！

第二位同学还没有下来，第三位同学就迫不及待的走到前台：“假如我是镇长，我会发展劳动力导向型的工业，这样可以解决劳动力就业问题，老百姓的收入提高。他们就不会背井离乡，就不会有那么多的留守儿童，也不会有那么多的孤寡老人，不仅解决了老百姓的经济问题也解决了社会问题。”这位同学更深入的分析了工业发展的积极影响。掌声再次响起！

最后班长站起来了：“刚才大家分析的都很有理由，但是我作为环保局局长我要提醒大家发展工业要慎重，因为工业不仅能提高收入，解决就业，带来积极的影响，同时也存在一些发展中的问题。下面就我作为局长给大家分析分析吧！”大家哄堂大笑。“污染大气的工业要布局在盛行风向的下风向，或是盛行风向的垂直郊外。这样对城区的环境影响较小。污染水源的工业要布局在河流的下游，或是远离河口。不会造成水污染。有固体废弃物的工业要远离城区，远离农田以免造成污染。”这位同学边分析边画图，很好的分析了工业的布局原则。大家为之震撼，教室里响起了啧啧赞叹声！