安徽省第六届高中英语教学观摩研讨会学习心得

安徽省第六届高中英语教学观摩研讨会学习心得

英语组 刘静                

  感谢英语组给我这次观摩学习的机会。在9月21-24日，我在高三英语备课组长张凤老师的带领下赴黄山参加了安徽省第六届高中英语教学观摩研讨会，有幸亲身感受这场英语教学的盛宴。这次研讨会的目的是为了进一步提高课堂教学效率，推进我省高中英语教学改革，同时选拔安徽省优秀教师参与到全国研讨会上的执教展示。本次活动汇集了来自全省各市的优秀英语老师，他们为我们一一呈现了精彩的英语教学，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的观摩心得。

首先，此次研讨会不限教学内容，不限课题，所以我最大的感受就是，这次参赛教师所选的教材范围广，课型也丰富多样。教师们选择了牛津版教材（铜陵）、人教版教材（亳、阜、蚌）、北师大版教材（淮南、合肥），还有自选教材，比如此次比赛的冠军来自铜陵的一位老师，自选了一篇记叙文，然后印发成活页，课前发给学生。课型有阅读课、有听说课等，充分展现了教师们教学各方面的特长。

其次，课题的引入与各教学环节之间的衔接流畅。这次听课，我发现很多老师都精心设计了这一环节。有的老师从自身的生活着手，比如说蚌埠三中的翟丽丽老师，以自己驾车到黄山提问，如果驾驶不小心会出现什么情况，然后由车祸自然而然地过渡到first aid（急救）。有的老师选择与课题相关的视频，一开始就能很好地抓住学生的注意力。老师以拍摄自己儿子滑板运动视频为导入，并展示极限运动的图片，自然地引出对极限运动话题讨论。流畅的衔接能保证学生思维顺畅，使教学活动顺利进行。

第三，参与展示的教师们素质全面、基本功扎实，教学方法多种多样。无论是奋战在教学一线多年的教师，还是优秀的年轻教师，大家在口语表达、课堂掌控度和与学生的配合交流方面都能做到尽善尽美，非常值得我学习。参赛的教师都会在课前提前到班，抓紧宝贵的几分钟与陌生的学生进行交流和沟通，这样能保证在接下来上课的过程中与学生消除陌生感，增加配合度。在课堂上有的教师用学生分组比赛的方式激发学生的积极性，有的用小礼物来鼓舞学生积极参与课堂活动，还有的让学生自己充当老师，充分调动他们的主观能动性。他们还在下课后与学生们交谈，对大家的配合一一表示感谢。

   第四，老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略和能力生成的培养，从而使学生从学会过渡到会学。老师们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，任务设置难易适中；教学目的明确，重难点突出。此次比赛胜出的两位老师，都把重点放在了提高学生能力上，尤其是分析问题和解决问题的。正如专家点评一样，比赛不是show,不是仅仅看你课堂气氛你多活跃，设计活动多花哨，更加注重的是学生能力的拔高，学生真正从这节课上学到了什么。

最后，衷心感谢学校领导对青年教师的关怀，为我们提供这次难得的外出听课学习的机会。此次观摩不仅让我领略到各位英语教师的风采，更让我看到自己同他们之间的差距以及自身存在的诸多不足，为自己以后的成长和发展明确了方向。希望以后我能有更多学习的机会，并努力提高自身专业素养，尤其在口语表达和课堂教学方面，不断学习，不断超越， 精心设计好每一堂课，让学生爱上英语，让学习英语成为一种习惯。