生物省优质课比赛观摩学习心得

生物省优质课比赛观摩学习心得

生物组 李超龙

11月18日，我与其他三名教师一同前往芜湖，观摩安徽省优质课大赛。从早晨七点出发，到下午四点左右到达会场。时隔三年不见，芜湖新修了火车站，新城区也扩大了很多，但依然可以找到曾经的小巷。省教研组和芜湖一中很重视这次比赛，将我们统一安排在芜湖方特二期酒店，每天早晨都有巴士送到芜湖一中。

11月19日正式开始有生上课比赛，同时进行两个场地的比赛，同行几位老师商量之后决定分成两组前去听课。在经过两天的听讲后，我最大的体会就是创新才是任何一个职业的必须要求，包括教师这一传承数千年的职业。

教师这一职业奴隶社会就有明确的记载，更早的时间已不可考究，我们可以从先贤的书籍中看到曾经的教师、教学手段和教学思想。著名的有西方希腊苏格拉底的产婆术，中国孔子的有教无类带领门徒周游列国。在这漫漫长河中，不论是教育思想还是教育目标，教育方法都有了很大的变化。现在，我们正在进行的是学校班级教学，社会的发展与人口的迅速改变已经使我们不能像先贤们那样一对一面对面的分别教学了，发掘课堂上有限的时间，培养学生的知识、能力、思想是要我们必须完成的使命。在这里，我看到讲台上的老师们展示了他们是如何完成这一工作的。

一、           教学方法的改革

课改以来，对老式讲授法的不足提出了异议。淮北二中的桑老师，他的课程令我印象深刻。它不是对知识点的重复和讲解，而是带领学生在本节知识点的基础上，发现问题作出假设，演绎推理设计实验，得出结果。不是要讲述一个知识点，是带领学生一起体验知识发现和探索的过程。从中掌握方法得到知识和能力的同步发展。同时我还看到，在进行细胞分裂的讲解中很多参赛老师不约而同的使用了模型建构的方法。让学生主动没动手，真正领悟过程和方法。            

二、           教学手段的改革

芜湖十二中的一位老师带我们体验了一门，可能将才会广泛应用的教学工具。过去教学主要是口授，后来出现了炭笔，白板，后来又有了黑板。到了如今，随着计算机科技迅猛发展，多数学校都已经有了投影仪，甚至电子白板。这位老师向我们展示的是在智能手机，平板的基础上开发的一种教学工具。每位学生手持一部手机或平板作为学生终端。与教师的主机用无线网络相互连接。教师在前方发布一个题目，每个学生立即用终端选择答案。结果立即投影在屏幕上，错误率，最多错误的选项一目了然。直观的让学生和老师看到知识点的薄弱之处。还可以拍照，将纸面的答案进行展示。这种工具有好和不好的地方这里就不再详细叙述。

这里我看到的是作为教育工作者，学习是不能停止的。创新，不能止步，对一个成功者而言最重要的是，从“0”到“1”而不是从“1”到“100”。