关于动员和组织教师参加2014年全省教师教育教学信息化大赛的通知
关于动员和组织教师
参加2014年全省教师教育教学信息化大赛的通知
各教研组、备课组:
省电教馆面向全省中小学教师举办2014年教育教学信息化大赛(以下简称“大赛”)。比赛项目有课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、微课等。具体组织办法见《2014年全省教师教育教学信息化大赛指南》(附件1,也可登录安徽基础教育资源网查阅、下载,网址:http://www.ahedu.cn)。
一、参评项目说明及要求
1.课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
(1)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。视频文件必须转换成flv格式的,视频尺寸不得超过640*480,否则无法上传。
(2)报送形式:和附表1一起,压缩成RAR文件后,通过安徽基础教育资源网资源评审平台上传报送。应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
(1)制作要求:报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频必须转换成flv格式的,视频尺寸不得超过640*480,否则无法上传。
教学课件、教学设计和教学反思须一并报送。
每节课为一个标准课时。
(2)报送形式:和附表1一起,压缩成RAR文件后,通过安徽基础教育资源网资源评审平台上传报送。
3.微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
(1)制作要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),画面尺寸为640×480以上,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
(2)报送形式:和附表1一起,压缩成RAR文件后,通过安徽基础教育资源网资源评审平台上传报送。
二、评比指标
1.课件
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
教学设计 |
30 |
教学目标、对象明确,教学策略得当; 界面设计合理,风格统一,有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。 |
内容呈现 |
25 |
内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 选材适当,表现方式合理; 语言简洁、生动,文字规范; 素材选用恰当,结构合理。 |
技术运用 |
25 |
运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控; 导航方便合理,路径可选; 新技术运用有效。 |
创新与实用 |
20 |
立意新颖,具有想象力和个性表现力; 能够运用于实际教学中,有推广价值。 |
2.信息技术与学科教学整合课例
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
教学目标 |
15 |
体现新课标的理念; 教学目标明确; 提高学生信息技能和素养。 |
教学设计 |
25 |
教学情境符合教学目标和对象的要求; 注重学科特点,将信息技术与学科教学整合; 适当采用符合教学要求的学习模式。 |
教学行为 |
25 |
面向全体学生,关注个性差异; 能利用信息技术的功能优势调控教学活动; 围绕教学,促进学生学习能力发展。 |
教学效果 |
25 |
教学和信息素养目标达成度高; 学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现。 |
教学反思 |
10 |
有及时的反馈、评价和课后反思。 |
3. 微课
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
教学设计 |
25 |
体现新课标的理念,主题明确、重点突出; 教学策略和教学方法选用恰当; 合理运用信息技术手段。 |
教学行为 |
25 |
教学思路清晰,重点突出,逻辑性强; 教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂,能充分调动学生的学习积极性。 |
教学效果 |
25 |
教学和信息素养目标达成度高; 注重培养学生自主学习能力。 |
创新与实用 |
25 |
形式新颖,趣味性和启发性强; 视频声画质量好; 实际教学应用效果明显,有推广价值。 |
三、作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消参评资格。
2.坚持原创,杜绝弄虚作假行为,严禁网络下载或抄袭他人作品。一经发现以上违规行为,取消参评或获奖资格,并点名通报批评。
四、作品制作
1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛作品作者承担。
2.课件、信息技术与学科教学整合课例、微课等每件参赛作品作者最多不超过3人。不接受以单位名义集体创作的作品参赛。
五、作品报送
请各教研组、备课组做好动员和组织工作,要组织本组骨干教师对参评作品给与指导,力争高水平、高质量。
作品制作完成后,请交教科研中心王耀辉老师,并填表登记。
截止时间:2014年6月30日
教科研中心