利辛高级中学高一年级组 第二十三期（总23期） 2015年12月26日

高一简报

利辛高级中学高一年级组   第二十三期（总23期）   2015年12月26日

高一年级举行第二次教学质量检测分析会

12月24日，高一年级在第二会议室召开第二次教学质量检测分析会，副校长高超出席会议并讲话。

会议开始，高一年级组副组长郭超分析了本次教学质量检测的基本情况，表扬了成绩优秀的班级和任课老师，对本学期后阶段的教学工作提出要求。主要有三点。首先，各班对照成绩，关注三个群体的学生。第一个群体，尖子生。从学习习惯、学习方法上分析这些学生取得优异成绩的原因，总结推广，让全班学生受益。第二个群体，偏科生。逐个分析他们偏科的原因，有针对性地制定转化措施。第三个群体，学困生。分析他们的学习能力、学习习惯和学习方法，找到学困的主要因素。其次，与学生逐个交流。对于尖子生，肯定成绩的同时指出他们存在的问题，提出努力的方向；对于偏科生，指导“补短”的策略和方法，坚定他们解决短板问题的信心；对于学困生，帮助他们寻找自己的优势，鼓励他们继续努力学习的决心和信心。最后，与任课老师交流。弄清尖子生“拔尖”的方向和范围，明确偏科生“补短”的时间、方式和责任，形成学困生提升的目标和合力。

接着，督导室主任、高一年级组组长张金宏传达了巩校长在高三全体教师会议上的讲话精神，主要内容如下。

一、通报亳州市教育局关于2015年全市普通高中教学成果考评的结果。我校是利辛县唯一高考本科达线与三年前学生入校成绩相比正增长的学校， 在B类省示范中获得三等奖。

二、关于教学工作。就是做好两件事：一是备好课，上好课；二是抓队伍建设，尤其是抓青年教师的培养。青年教师成长最快捷的方式，一是听课，第二个就是实行导师制，也就是高三工作计划里说的“结对子”。这项工作要重两头。高一刚开始，要帮助他们站稳讲台；到了高三，以复习为主，这需要我们把经验传递给年轻人。

三、关于班主任工作。三个年级的班主任队伍都是负责任的。我们强调校园文化建设，重视管理文化。我觉得我们的老师都是一种自觉的行为，不需要靠外力，这就是责任。

四、关于学生管理。也是做好两件事。一是养成教育，一是因材施教。我们的学生，考不上大学不要紧，如果连合格公民都做不到，我们是有愧的。像学生吸烟，这是不能容忍的。养成教育要常抓不懈，从高一入学抓到高三毕业，不能放松。第二个是因材施教。对于偏科生，我觉得不要叫“补差”，叫“补短”。我是这样认为的，如果视为差生，这个学生很难成长，我们不要给学生贴这样的标签。“临线生”是很大的一块儿，也是我们要做好的一块儿。“临线生”我觉得可以叫“在线生”，要扩大这批学生的范围。给学生希望，他才能努力。

五、关于考试。提一点建议：要加强对全国卷的研究，做好适应工作。

会议的最后，副校长高超做了总结讲话。他在讲话中对高一的班主任提出了以下要求。

首先，做好学生的心理疏导工作。这次考试和第一次相比，有的班级进步很大，有的有所退步，可能跟试卷的难度有关。大家要多和学生交流，做好疏导工作。

其次，重视学生的品德培养。高考固然重要，但是教育学生成人更重要，所以要重视学生品德的培养。我们应该抱着对学生负责的态度，培养学生的素质。

再次，培养学生独立的人格，还要有坚定的毅力，这是他们以后生活的能力。

最后，从情感、意志方面下功夫，“静下心来教书，潜下心来育人”。