“绿色课堂”学习小组建设方法

 “绿色课堂”的合作学习是以小组为单位进行教学活动的，合作学习小组通常由6名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征等方面要科学，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。

如一个班分成9组的话，首先从全班挑选出9名学习成绩好、组织能力强的学生担任每组的组长；然后按学业成绩和能力水平，从高到低分别选择编排每组的副组长（1人）与组员（4人），并从组长到组员依次编号；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡，另外男女比例要适当。组建好学习小组，要使合作学习小组能够正常运行，要做好以下几件事：

1.选一名得力的组长。

要选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。

学习小组组长应具备以下条件：①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩应该优秀④要有很强的责任心与集体荣誉感⑤要有服务同学的意识。教师不仅要善于发现具备这些能力的学生，而且应该培养学生的这些能力，这是培养学生领导才能的一个起点。班主任要定期集中培训小组长，培训学生解信息反馈、综合评价能力，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流能力，以利于使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。

每个小组每科设立一个学科组长，学科组长每人根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组管理的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感，使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设贡献力量。

2.起一个响亮的名字。

让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。

3.编一个相应的代号。

按照一定的标准分好小组之后，按照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。例如可以将小组成员按成绩划分为AA、BB、CC三个层次，每个同学的代码便是A1、A2、B1、B2、C1、C2。这样既便于组长分工──小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或按一定的方式合作；

“绿色课堂”学习小组建设方法为大家分组提供了一个参考，小组建设好了，学生的合作学习就有了保证，“绿色课堂”才能顺利实施。

附：高一（6）班“绿色课堂”学习小组