2018-2019学年度第一学期高二(3)班班主任工作总结
2018-2019学年度高二年级第一学期班主任工作总结
高二(3)班 孙欢欢
又到年终岁末写总结的日子了,提起笔偶然想起一句话:“生活是自己的,生活着自己的生活才叫生活。”而我想说:工作是自己的,工作着自己的工作才叫工作。静下心来,细数流走的岁月,发现青春正在向我挥手作别,天高云淡、雨润花红的日子在忙碌中已不知去向了。工作中有幸福也有悲伤,但我心中永远充满阳光,回首自己半年的班主任工作,简要总结如下:
一、班级简介
本学期担任高二文科(3)班的班主任,开学初,我给我班定的学期目标是:学会做人,学会做事,学会学习,学会合作,学会自我管理。长远目标是:每一位同学在2020年都能考上理想中的大学!目前我班总体成绩稳定中发展,班级学习氛围良好,我和学生的关系也越来越融洽,工作越来越顺利,一切步入正轨。
二、班级管理方法
班主任的管理是第一位的,是一个小团体的掌舵者,在管理上应秉承传统,开拓创新,积极思维,努力打造一个优秀的班集体。1、积极开展班会课。开学以来,相继召开了以“适应环境”﹑“感恩教育”﹑“安全教育”﹑“学习方法”﹑“成绩助推与分析”为主题的班会课,努力打造学生全面健康的人格。尤其是学生在感恩教育方面收获很大,我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习新的认识,让每一个人都学会感动,学会感恩,让其心动方可令其行动。我又成立了五组人员,每一组两人,让他们用自己的智慧来组织班会,先后主办了以“团结”“诚信”“记忆力”“梦想”“快乐”为主题的班会,组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来,学生在参与的过程中,既感到了生活的快乐,又受到了良好的教育,到最后学生迫切希望上的就是班会课。2、加强班风管理。身教重于言教,我要求的事情总是身先士卒,比如早晨要求住宿生提前半小时到校,我就每天在早读半小时前站在教室的门口,学生看到我站在教室门口,迟到的次数多了,也就不好意思了,学习上也获得了很多宝贵的时间。再者,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力,积极发动学生参加学校的征文比赛、英语竞赛和年级组的各种活动,在比赛中学生能认识到自身的不足和力量的有限,从而更加团结,并通过共同的努力取得了不俗的成绩。
保证学生自觉自律,班干部建设也是班风管理的一个积极有效的措施。首先,我挑选了能力较强的精英学生来担任班干部的工作,其次,定期召开班干部会议,了解班里现状,并制定必要措施。再次,鼓励班干部自己开会制定政策,努力达到学生管理学生的目的,安排课代表制定早读﹑晚读内容和检查任务,效果相当明显。最后,对于班干部应做到要求和鼓励并行,一方面表扬他们表现得很好,另一方面又要求他们起到模范带头作用。
3、加强学风建设。我制定的班训是:“严谨代替松散,行动代替愿望,创最好班级,做最好自己。”对于学习方法方面的教育,我非常重视,不仅课堂上经常强调,而且在班会课上也是把它作为重点来抓,还在教室的后面专门开辟了“学习之道” 园地。因为我知道,良好的学习方法可以帮助学生养成较好的学风。还有纪律,除了找一些同学过来交心以外,让一些学生主动带头,班干部也积极管理,批评与自我批评相结合,张弛有度,劳逸结合,学习风气逐渐变得很好。对于那些经常迟到、不守纪律或者上课随便说话的学生,从学生内部教育、老师教育和自身实际来疏导他们做起,用鲜活的事实来影响他们,攻心为主,效果极为明显。我还积极地准备了本学期的家长会,取得了很好的效果,得到了家长和学校的一致肯定。从家庭的教育开始,得到家长的配合,这样培养学生正确的学习方法和自学能力,加强家校交流,增强竞争意识和忧患意识,尤其是强调数学和英语学科的学习,对文科生而言,数学和英语是关键,但是,一定要全面发展才能赢得最后的胜利。
4、加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种习惯。自我管理能力的培养可以让学生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培养上,我做了很多工作。首先,努力树立班干部的威信,让班干部去管理班务工作,比如纪律、作业、思想、学习方法等方面的事情,这种放手使学生意识到自己在学习中的不足,进而得到有效的改正;其次,课代表自己去组织时间和复习知识,安排各科的知识记忆和理解情况,课代表的认真负责很快让学生进入较好的学习状态中去;再次,让学生给他们自己讲课,每周日下午5点和每周三下午第一个自习,都是学生自己表演的时间,他们或辅导数学,或辅导英语,不仅学到了很多知识而且能力得到了锻炼,学生的积极性很高;最后,在班级的大扫除、集体活动和班团会活动中,放手让班干部去组织和管理,或者定期委派其他学生去负责,每项任务都非常成功。
5、抓好课堂管理。多次调查在各科目课堂上学生的表现情况,定期与课堂上听课并不认真的同学进行交流,了解他们的情况,询问他们的困惑,并及时帮他们解决。每天和科任老师交流,适时了解学生在课堂上的表现,并多次进班听课,掌握学生学习过程,经过努力,成绩进步明显,优秀学生变得更加优秀,每个学生的成绩都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力,用爱心来温暖学生。
我知道班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的责任心,才能全面地提高学生的思想和学习。为此,我舍弃了很多个人时间,牺牲了个人很多东西,为学生的素质提高费尽了周折,这些也得到了学生的认可。
1、从生活细节关爱学生。学生的心智还未完全成熟,从不同层面上来关爱他们,学生会增强自信,投入到学习中去。比如学生感冒了,我就无比关心,嘘寒问暖,并为班级准备了大量板蓝根冲剂;学生家庭比较困难,我就想方设法去通过自己的能力帮他们,给他们贫困补助;学生家里有事,或者影响他们的情绪,我就打电话问候他们,并且让同学们也互相帮助……通过自己大量扎实细致的工作,学生在班里感受到了温暖,集体的力量显示了出来。
2、用实际行动来让学生感受对他们的关心和照顾。班主任有些事情必须要亲历亲为,要给学生一个良好的形象,让他们彻底地信任你。这里,除了爱,还要有实际行动,这是让他们亲近的理由。言语上,有些事情我尽量先从解剖自己开始,比如第二次考试学生成绩并不理想,我就反省自己,并且检讨自己,努力从自己的不足开始做起,让学生感觉到班主任是一个负责任的老师。
3、切实帮助学生提高自身修养。从开学起,我就为他们的成绩煞费苦心,也虚心地采纳老教师的良言锦策,一步一步地引导他们养成良好的学习习惯。他们是文科学生,大部分同学的数学学得相对差一些,如果在高二不把这一科提上去,到高三再抓就迟了,因此我要求他们利用周末时间认真研讨数学老师按章节组织的高考题,他们自己讨论,自己讲解,基本达到每个题都会做的效果。实践证明,这种方法效果非常好。
四、加强尖子生、中等生的培养,促进中下生的转化。
1、尖子生、中等生的培养。增强他们的忧患意识,激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上查漏补缺,迎头赶上,力争平衡发展。
2、鼓励、帮助后进生。对于后进生,加强与他们的联系,多找这部分学生谈心,了解情况,使他们树立信心,对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动,增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导,加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力,中等生再上一个层次,学习成绩能有所突破。
我觉得,只要有一颗爱心,用实际行动去感动学生,充满勇气地去工作,在实践中不仅锻炼了自己,也更加适应了环境。我真的发现了,做一个用心的班主任是何等快乐和幸福!新的一年到了,我会再接再厉,不辜负学生、家长和社会的希望!我希望用自己绚烂的青春之火点燃学生的梦想,让他们的梦想在校园中发芽成长,绽放出耀眼的光芒!