2015届高三上学期第二次质量检测试卷分析（语文）

第二次质量检测语文试卷分析

梁齐旺

本次试卷有武守林老师命题，题目难度适中，考查内容既结合高考考纲，又与复习内容联系紧密。第一题选自2023年天津卷第一大题，考查的是“微博粉丝”的内容，虽然是高考题，但篇幅短小，内容相对浅显，学生易于理解。得分相对理想。文言文选自《史记廉蔺列传》，属于浅显易懂的文篇，实词考查了“矢”“假”“壁”“将”，但学生对“矢”与“屎”通假现象判断不出来，虚词考查难度主要是对“以”的用法辨析存在模糊认识。翻译虽然得分点较易，但学生还是得分不高。

诗歌鉴赏考查内容为欧阳修的《采桑子》，题目设置角度文写景角度，要求学生从视觉、触觉、嗅觉多种感官写“西湖好”并要结合内容分析体现的内容。第二问要求学生从作者表现的情感去把握，欧阳修晚年以太子少师身份辞官到颍州故居，通过景物描写可以把握作者感情及情怀。学生对诗歌鉴赏知识点及答题技巧还是把握不足，得分不高，也与复习进度有关，该专题还没复习，学生还是在经验的基础上想当然答题，答案模棱两可，抓不住得分点。名句默写均选自学过的文篇，也是考查的热点，但学生还是在这不应失分处失了分，有些同学得分很低。

现代文阅读是陆文夫的《绿色的梦》，文本作者以一个主人翁的责任感通过对自己童年追梦式的回忆与现实及未来的对比，反思城市化进程给孩童的世界带来的伤害。内容亲切感强，易于把握。出题人从写景手法及内容理解和概括，以及主体探讨方面设题考查，符合高考散文考查的要求和趋势，题目质量高，难度适中，也有一定的区分度，学生得分在大多10分左右，很不理想。基础选择题十分严重，学生虽然经过语言文字的复习，但实际积累不够，记得不清，此类题目最怕模糊记忆，这会导致对答案的不确定判断。改错题得分可伶，大都在一分，很多学生不得分。这绝对说明学生学生学习在态度上有问题，对知识的把握，解题方法只是形式上的记忆，而不是理解上的运用。如句式杂糅题，杂糅的两个句式是“主要原因是”和“由……组成的”，许多学生修改时只把“主要”或“造成的”去掉，反映出学生对问题分析、知识把握、方法运用上的问题。

语言表达题得分较理想，图表题是14年高考题目，容易理解，信息把握较准，广播稿的书写存在一些知识上的错误，一些同学把他写成了广播稿，失了分。作文是命题作文，《书香人生》，题目易写易得分，学生可以从自己读书的感受入手写读书给自己的人生到来的影响和滋养。得分较理想，最高分在52分。当然还有部分学生没按命题作文去写，一些同学文体不明，内容啰嗦。写作必修放在重要位置上。

本次考试试卷难度适中，但结果不理想，100分以上全校才124人，不到总人数的百分之七，及格514人，及格率较低。全校平均分89.5，比上一次月考平均分下降了5分。其中原因，除了出卷、阅卷过程中出现的一些失误，教与学的方面值得我们每一个高三语文老师认真分析，深入思考。一轮复习关键做到老师知识点、考点讲解到位，归纳清晰，帮助学生构建知识体系，练习适量，使学生具有分析、解决问题的能力。把语文整体成绩提上去，要我们每一位语文老师认真上好每一节课，关注每一个学生的学习，不能只关注一些学生，对一些我们认为没有希望的学生做什么却不闻不问，整体课堂氛围关系着我们语文的地位和我们语文老师在学生心中的位置。相信下次考试会有一个理想的结果。