2020高考,物理如何考
2020高考,物理如何考
教育部命题组解读2020高考和2019高考的区别
命题组提示:
2020物理变化
教育部考试中心命题专家介绍,2020年高考物理试题严格遵循考试大纲,以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向,更加注重对核心物理概念和规律的考查,鉴别学生的基本学科素养,引导学生夯实学习发展的基础,促进课堂回归教材。
比如:全国Ⅰ卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析,全国Ⅱ卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题。
这些试题都是定性判断的选择题,引导考生加强对基本物理概念和规律的理解,促进考生物理观念的形成和发展。
各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干,淡化解题技巧,突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力,促进学生学科素养的提升。比如:
全国Ⅲ卷第25题考查两个物体多次碰撞和多阶段运动,要求考生加强对物理过程的分析,建立清晰的物理图像,运用基本物理规律解决问题。
注重联系生活实际,一直是近年来物理试题的命题趋势,今年的命题体现得愈加鲜明。
比如:全国Ⅱ卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景,在图像中给出运动员先后两次空中滑翔时在竖直方向上的速度—时间图线,考查考生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解。
今年的高考物理试题还融入了劳动教育的元素。
比如:全国Ⅰ卷第33题第2小题以材料加工中广泛应用的热等静压设备为背景,要求考生分析相应的气体变化过程,建立物理模型并应用气体定律解决问题,引导考生关注生产劳动中的物理原理。
今年的试题还加强了情境化设计,增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境,考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力,促进考生学科素养的发展。
比如:全国Ⅰ卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景,考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量,引导考生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展,增强考生的民族自信心和自豪感。
备考注意事项
1、物理核心素养提升
对物理知识、定理定律应从物理学史、实验基础、如何得出、基本内容、公式、适用条件、注意事项等各方面进行全方位的理解掌握。形成正确的物理观念也是分析解决物理问题的前提,所以形成正确的物理观念是物理核心素养提升的重要组成和基础。
2、复习时可将科学思想、科学方法
(例如:守恒的思想、对称的思想、等效的方法、理想化思维、建模的方法、演绎法、归纳法、整体法、隔离法、逆向思维法、假设法、排除法、极端思维法、类比法、图像法、特值法等)进行归纳和总结培养科学思维。
3、真正培养实验操作能力
在复习中,应关注知识发展的历程,亲身体验实验的过程,注意实验原理及实验设计,重视实验的操作,真正培养实验操作能力和实事求是的科学态度。
4、注意联系生活、社会实际
情景化的试题素材在物理高考中日益常见,这类题注意联系生活、社会实际,关注科技前沿和社会热点问题。教材“做一做”、“思考与讨论”、“思考与练习”、“科学漫步”等栏目中的材料和问题都可能是高考试题的原本。
5、提高解题规范性
在高三备考中,要加强解题规范性的训练和体现物理思想的训练。因为物理考试主要通过关系式体现着考生的物理思路,所以在解答题中,特别注意:
一是方程式尽量写定理、定律的原式,然后写导出式;
二是题目给出的关系要用数学式体现在解答中;
三是纯数学的关系要简要指明,但不必详尽证明;
四是减少冗长的文字说明。
也就是说,考生先要在草稿纸上作出大概的解题规划,然后再写到答题卡上;五是要加强用数学语言表达物理过程和物理结果的能力培养。
物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查,完善学生的知识结构,为学生解决问题提供更多有力工具,有利于学生更好地认识实际现象,理解更深层次问题。