2013-2014学年度第二学期教研工作总结

2013-2014学年度第二学期教研工作总结

6月中旬以来，教科研中心对本学期教研活动情况做了一个调研，主要是以与教研组长、备课组长聊天的方式进行，同时研究了本学期教研活动资料，包括签到表、记录表和公开课材料等。现将情况总结如下：

一、各组教研活动次数分析

以本学期16周上课时间计，开学第1周，有的组没有教研活动时间，有的备课组因参加市教科所组织的学科教研活动没有填签到表，6月份3次考试，有的组没有教研活动时间，这样去掉5周，教研活动次数最少应不少于11次，高三提前结束，考前1周不上课，应不少于9次。

本学期统计教研活动的次数，以收到的签到表为准。

可能会有进行了教研活动，但没有签到或签了而没交签到表；还有的组在教研活动时间举行了公开课，并进行了研讨活动，有听评课记录，但没有填写签到表，如物理组、美术组各有5次听评课；还有的如体育组，举办了一些活动，如运动会、篮球赛、乒乓球赛，参加市级优质课等。另外，心理健康教育组只有2人，本学期以经常性交流为主，没有填写教研活动签到表。

统计显示，绝大多数备课组都能正常进行教研活动。最多17次，有3个组，分别是：高一数学备课组、高二政治备课组、高一高二地理备课组。活动次数较少的组有8个：高一语文备课组、高二语文备课组、高三历史备课组、高一高二高三物理组、高二化学备课组、美术组。

二、公开课次数分析

1、本学期公开课总计111节，去年春季124节。不过，去年有统一安排的绿色课堂示范课21节，要求全组参加，所以列入了统计数字；本学期安排了绿色课堂互助组活动，要求互助组内2－4人参加，所以没有列入统计数字。所以，组内安排的公开课，比去年春季增加了8节。考虑到去年春季公开课各组均衡，而今年春季有的组基本没有公开课，实际上大多数教研组备课组安排的公开课比去年增加了。

2、三个年级备课组比较。

高一年轻教师多，公开课较多。

高二少量的组较少（高二政治备课组1节），甚至没有（高二语文备课组、高二生物备课组）。

高三大部分没有。除高三英语备课组和高三地理备课组分别有10节和5节，大约每人1节外，其余各备课组有1节或没有。

3、有的教研组、备课组没有或很少有公开课，可能意味着这些组的教研活动开展不够正常或流于形式。

三、结合聊天的小结

1、大部分组长对本组的教研活动表示满意或基本满意

本次非正式谈话，共约了44个大小组长，有19个组长给本组的评价为优，20个为良，5个一般，其中个别自我评价不满意(不满意的原因是，认为教研活动流于形式，没有实质性的进行教研)。实际上应该是优较少，良和一般多，差的也占有一定的比例。

教研活动的质量整体上有待提高，部分落后的组有待关注、引导、督促。

2、各组都重视利用教研活动时间对青年教师进行培养

结对子，以老带新，研讨教学内容和教学方法，相互听评课等，各组通过多种形式，力求快速提高青年教师的教学能力和水平。这已经成为一个鲜明的特色，有助于青年教师的成长，有助于全校课堂教学效率的提高。

突出表现在，高一升高二、高二升高三时，青年教师大都能够跟上去，不掉队。但仍有个别组，青年教师不能正常升级，这有待于了解情况，帮助解决问题。

3、教研活动的形式更加多样化

（1）公开课较多，而且形式更加多样化。有说课、上课、无生上课，有组内公开课、同伴互助组听评课，有市级、县级公开课和市级绿色课堂示范课，有市级优质课，还有微课。

大多数教研组、备课组安排的公开课都比去年同期增加了。

公开课的形式仍以上课为主，同时又有创新。如音乐组，各位老师找出自己最擅长的一节分别举行组内公开课，供大家观摩借鉴；以讲座的形式给同伴讲新的知识点（本学期：《黄河大合唱》；歌曲课教学探索）。

本学期，还增加了说课、无生上课的形式，而且次数明显增加。英语组甚至全组每人说课一节，贾伊青老师经县选拔参加市级说课比赛，获得了三等奖。高一数学备课组先说课，再无生上课，再上公开课，提高了公开课的质量。

优质课，体育组胡业林老师参加市级评比，体育组全员参与，反复打造，胡业林老师获得了一等奖。政治组孙浩老师获得了市级优质课前两名，作为我市代表参加省级优质课大赛。

在承办市局教研活动过程中，语文组、英语组、政治组、历史组、地理组，都能够群策群力，精心准备，打磨课堂，办出精彩。

地理组开展了微课活动，先全组学习微课理论，再分头做微课，并组织人参加省教育教学信息化比赛。

（2）专项活动。绿色课堂委员会在3月中旬至4月中旬，直接组织了“绿色课堂同伴互助组”活动，24个文化课小组、125位教师共上示范课或汇报课134节，相互听评课297节（音体美技术等组根据方案自主安排），小组撰写活动总结或座谈记录24分，部分老师交送了有关文章，教科研中心发了几期有关简报。同伴互助组活动帮助了更多的教师以课改精神进行教学，以提高上课质量。

由于“绿色课堂”逐渐被市、县教育局和兄弟学校了解，我校教师上市级、县级公开课的次数也明显增加，语文组、英语组、政治组、历史组、地理组，本学期都有教师上了市级或县级公开课或绿色课堂示范课。

（3）理论学习。有的组从报刊选取文章，读给大家听；有的组以《教科研动态》为主，向大家传达学校领导的讲话内容和学校文件精神，介绍绿色课堂的操作方法和注意事项。

也存在理论深度不够，联系实际不紧，学习意识不强，学习气氛不浓的问题。个人购书登记报销发票本学期90人。

（4）坚持普通话练习。大多数教研组备课组坚持普通话练习，有的组在推普员的指导下，一直在推广、练习普通话。也有的组希望学校扩大使用普通话上课的老师的范围，明确要求老教师也用普通话上课，加入普通话练习的行列。有部分组有时没有普通话练习这项内容，本学期没有把这项工作作为教研活动的规定内容。

（5）集体研讨与备课。主要研讨教学内容、教学方法、教学中的问题，重在老教师带动新教师。有的组偏重于教研活动时间进行，有的组偏向于日常教学的间隙随时进行。

严格意义上的集体备课整体上落实得不好，没有统一的形式，没有明确的分工，或者分好工落实不到位，主要仍以问题研讨为主，集体备课没有系统化。

集体备课和研讨亮点也很突出，表现在参加上级机关举行的教学大赛上，表现在承办市、县教育局的几次教研活动上。有关教研组组长和组员竭尽智、力，不辞辛苦，共同努力，办出了水平。

（6）导学案和试卷研发。高一高二学案编写一般都有明确的分工，有主编人和审稿人，质量也较满意；研发的单元卷质量更好。该项工作有待进一步提高。

（7）其他活动。如高三语文备课组举办了一个讲座，英语组举办高二、高三学生作文比赛，高一学生英语朗诵比赛，体育组举行了五禽戏比赛、三人制篮球赛，参与了教职工羽毛球比赛，美术组举办了两次书法展览。

4、教研活动教师出勤情况

本学期教研活动签到表上的名单共有298人，统计数据显示，教研活动出勤率整体上较高或很高（有逐人统计表，逐人出勤率表待做）。

但也存在着缺席现象。各组安排的教研活动17次至2次不等，单分析一下参加教研活动绝对少的情况：次数少于3次的共有24人，其中有因为组长安排的次数少的，有是借调老师的，有因病不参加的，有个人原因不参加教研活动的。

普遍存在教师参加教研活动的积极性不高的问题。有的老师认为教研活动流于形式，没有实质内容；有的老师不重视，表现为缺席或请假，或者到了，但是做旁观者。

在44个教研组长备课组长中，有20个提到“存在教师缺席或请假现象”，“个别教师有课，不能正常参加教研活动”，“个别教师不常参加”，“出勤率还可再提高”等，有的组长更明确提出“明确考评制度，来不来参加教研活动有无说法，是否实行激励措施”，“为教研活动提供保障，如经济上的，制度上的”，“建议：为提高教研活动的积极性，是否纳入课时？”“建议：适当考虑给点补助”，“适当补助开展活动会好一些”，“希望教科研中心积极参与备课组的活动”，“建议：学校领导多到备课组指导”等。

结合签到表统计情况，可以认为，有小部分教师存在缺席或请假的情况，有的老师出勤了，但是没有认真参与。

5、组长们的建议

一是教研活动的形式需要更加多样化。或者有所改变，更新颖，更注重实效。

二是教研活动的内容与课堂教学的联系更加紧密一些。比如，加强集体备课等，直接为课堂教学服务。有的组已经作出探索，如音乐组、高一化学备课组等。

三是给点补助，为教研活动提供经济上的保障。还有一些组长委婉地表达了这个意思，但是明确要求不要记录下来，仅是口头交流。

四是为教研活动提供制度上的保证。比如，明确考评制度，来不来参加教研活动有个说法。

五是干部多参加教研活动。首先干部应该带头参加。有的应该参加某个教研组备课组的活动，由于工作太忙，往往忘记了，教研组长或备课组长不好意思提醒他，或者提醒了效果不明显，不好意思再提，毕竟得给干部留点面子。干部不到，普通教师也不到，组长就不好办了。

六是学校领导或教科研中心负责人经常到各组看看。这样能起到督促、指导的作用。有领导在，教研活动往往准备充分一点，开展得时间长一点，教师发言积极一点，教研的气氛浓一点，更像样子。

四、整改与加强教研工作设想

1、加强对教研工作的管理。教科研中心人员深入各组，随时调查研究，督促指导，呐喊助威，帮助解决问题包括个别疑难问题。

2、加强教研组长备课组长队伍建设，通过学习培训（从暑假到平时），增强组长的责任感、教研组织能力和管理水平。

以往这方面的差距，我们会深入分析主观原因；而其中一个客观原因是体谅组长们工作太忙，会议有时候太多，教科研中心平时几乎不开组长会议，个别时候召集一个短会都非常谨慎，注意把握他们的工作节奏。有些要取得效果靠个别谈话比较好，而有些就要靠正规会议或培训才可以达到。组长培养好了，教研工作就好办了。

对相对落后的教研组、备课组的组长，个别谈话，帮助分析，督促整改，促进提高。

2、加强教研制度建设。已有制度修订好，执行好；根据实际制定新措施，激励教师积极参加教研活动，激励组长精心组织教研工作；约束不参加教研活动的教师和工作不力的组长。

    同时，优化教师工作的心境，提升职业追求，增强责任感，有助于教研工作的开展。

4、改进活动方式。初步预想，备课活动以备课组为单位；其他教研活动要改进活动办法，较小教研组要安排部分时间合起来活动，做到合中有分，较大教研组要以分开活动为主，做到分中有合。具体方案待研究。

5、技术性促进。签到表、活动记录表、教研材料报送要求等重新设计，促进工作的实效性。

6、教研环境与服务。促进教研环境建设，促进包括开门、茶水供应等在内的教研服务工作上水平。

教科研中心

2014年7月

附1：各组教研活动次数统计表

附2：2014年春季公开课统计表

附3：约谈组长记录整理材料

 

附1：各组教研活动次数统计表

组别	年级	次数	组别	年级	次数
语文	高一	8	物理	高一	5
	高二	7		高二	5
	高三	11		高三	5
数学	高一	17	化学	高一	12
	高二	16		高二	6
	高三	9		高三	10
英语	高一	15	生物	高一	15
	高二	13		高二	14
	高三	13		高三	14
政治	高一	16	音乐		10
	高二	17	美术		2
	高三	15	体育		9
历史	高一	11	信息		12
	高二	14	心理健康教育
	高三	2
地理	高一	17
	高二	17
	高三	15

 

附2：2014年春季公开课统计表

组别	组员	公开课总计	比率	高一	高二	高三	说课	市公开课
语文	45	5	11％	5				2节
数学	48	11	23％	5	6		6
英语	50	21	42％	7	4	10	7	2节
政治	18	6	33％	5	1		3	1节
历史	19	12	63％	6	5	1	3	1节
地理	13	16	123％	7	4	5		1节
物理	20	5	25％	2	2	1
化学	26	9	35％	6	2	1	4
生物	21
音乐	7	4	57％
美术	6	5	83％
体育	18	14	78％	7	7
信息	5	3	60％
小计		111		50	31	18

 

附3：约谈组长记录整理材料

1、语文组

亮点：举办了一个讲座；高一高二教师结对子，高二教师指导高一教师推广绿色课堂；教师随堂听课多。

高一语文备课组：

亮点：对重点课文集体研讨；重视青年教师培养，以老带新；年轻教师推门听课多；考后分析透彻，对试卷的研究求真务实。

问题：教师写论文少；读书少，要多读以增加课堂厚度；年轻教师对人生的规划欠缺，对教学还不够沉稳。

建议：改善备课环境，如教研活动室能不能给点水喝；明确考评制度，来不来参加教研活动有无说法，是否实行激励措施；加大对备课组长的培训，增强其业务能力，以保证教研活动形式多样，内容充实；教研活动使用普通话可否不限于35周岁以下；签到表可否创新；领导到各组走动一下，督促激励；教研活动室有时开不开门的问题怎么解决；净化、美化教研活动室。

高二语文备课组：

亮点：理论学习一直在坚持，选杂志上的文章与大家交流，供大家借鉴；集体备课时教师讨论较热烈。

问题：存在教师缺席或请假现象；个别教师表现不积极，列席教研会议但参与度不够。

建议：教研活动要抓集体备课；落实公开课，加强听评课，对年轻教师多做指导；为教研活动提供保障，如经济上的，制度上的。

高三语文备课组：

亮点：教研活动加强了针对性，解读考试说明，座谈复习重难点；举行了一个专题讲座《高考作文的提升》；加强了训练，有月考，还有周周练。

建议：增加外出学习的机会，开阔视野；请进名师，搞讲座，上示范课；语文教材，其他版本的也很有参考价值，如苏教版，建议提供一些给老师。

2、数学组

亮点：高一扎实，时间长，说课、无声上课结合，评课敢讲，研发试卷质量高。

问题：高二到不齐，评课正当性要加强；高三教研活动少点（高三以上课为主）。

高一数学备课组：

亮点：开展了“一课三上”活动（“三上”指先说课、点评，再无声上课、点评，再有生上课，点评）；人数齐，教师参加教研活动积极；编写的学案和研发的试卷质量较高。

问题：集体备课需要加强。

建议：导学案集中编写，找骨干教师，集中时间，质量也更高，这需要学校统一布置。

高二数学备课组：

亮点：学案、考点诊断卷、单元卷，坚持用，平均两周一次；听课、评课能正常进行；理论学习按学校要求坚持做，重要的《教科研动态》向教师传达；普通话练习和使用坚持进行，推普员郭艳红认真，负责；绿色课堂理念在全组教师的课堂上都有所体现。

问题：个别教师说不好普通话；个别教师有课，不能正常参加教研活动。

建议：坚持集体备课；试卷、练习的难度分层效果更好；新老教师结对，带好青年教师；教研活动室有点远，就近会更有利。

高三数学备课组：

亮点：老教师指导新教师很认真，肯下功夫；考后分析认真，找不足，效果好。

问题：个别教师不太积极；教研形式单一。

建议：分备课组活动的气氛不如大组，效果也不理想，建议仍以大组为主开展教研活动，至少每两周大组活动一次。

3、英语组

亮点：教研活动扎实，除放假外，没缺少一次；全组举行了一次说课比赛；高二、高三举行了学生作文比赛，高一举行了学生英语朗诵比赛，有计划、按步骤地进行，资料齐全；青蓝工程一直在进行。

问题：有些老师不能参加；公开课准备不足，需认真对待。

建议：市级科研课题向市局申请结题；校级课堂已结题的，及时发放奖金。

高一英语备课组：

亮点：公开课多；随堂听课比较多；举行了英语演讲比赛；组织了市级公开课说课选拔赛，贾伊青获市三等奖。

问题：还要充分调动年轻教师在教研活动时的活跃性，他们主要是经验不足。

打算：多指导青年教师的教学；多指导学案编写、试卷研发；做高考卷。

建议：多让青年教师外出学习、参赛。

高二英语备课组：

亮点：研讨发言很热烈；课余也常常交流研讨，甚至比教研活动时更突出。

问题：出勤率还可再提高。

建议：教研形式多样化。

高三英语备课组：

亮点：以老带新，手把手教学；高三举行了作文比赛；根据高考题型上专题课（写作课、阅读课、听力课、完形填空课、单选课、任务型读写课等）；示范课、观摩课相结合；公开课后、教学之星赛后有总结、有点评，以利扬长避短；市高三教研活动在我校举行，杨玉乐、吴方群在活动上说课。

问题：有的老师不参加。

打算：下学期先抓高一新生的英语书法。

建议：多举行各种形式的教师基本功比赛，以提高教师的综合素质。

4、政治组

亮点：没有中断，一直坚持进行；理论学习、普通话练习、听评课，也一直按部就班进行；学案研讨、问题解答也在进行。

问题：个别教师不常参加；教师跨头多，备课组分组不均衡。

建议：教师不跨课头；讲座开展起来，坚持下去；青年教师成长，一帮一结对子，落到实处；教研活动室布置一下，强化教研氛围；集体备课，做ppt，编导学案，设计好流程，并按流程执行。

高一政治备课组：

亮点：深入贯彻绿色课堂理念，开展绿色课堂实践，认真编写导学案，经常听评课；重视试题的研究和开发；承办市高一备课组活动，李灯永上观摩课获得好评；孙浩参加市、省优质课评选。

建议：积极探索新的教学模式，加强对课堂环节的研究，深入开展绿色课堂实践。

高二政治备课组：

亮点：集体备课重在抓教材、抓知识点；上课和学案教学让学生动起来，体现绿色、高效理念，形式多样化。听评课的形式，有统一、有分散，公开课、优质课充分准备，先说课、讨论，指出不足，提出改进措施；分散听课，及时交流，肯定和指出不足，以利改进和完善，胡雪原和石侠每周听课不少于两节。外出活动，及时汇报学习体会。

问题：普通话不能坚持。

建议：为提高教研活动的积极性，是否纳入课时？

高三政治备课组：

亮点：复习学案一直在编，高考真题练习也一直在进行，效果很好。

问题：学案编制匆忙，小问题不少，又来不及改正。

建议：高一开始应该提前编学案，既保证质量，又避免小问题。

5、历史组

高一课改推行较好，导学案上课很正规；高三，程业彩在涡阳一中全市二轮复习研讨会上做主题发言。

问题：老教师的积极性、主动性需提高；历史教学效果的提升需要研讨。

建议：课上学生动起来了，课下学生的积极性怎样调动起来？加大对青年教师的培养；希望教科研中心积极参与备课组的活动。

高一历史备课组：

亮点：集体备课把学案和多媒体结合起来，效果很好；通过多种形式加强对青年教师的培养；本学期的教研活动本组教师无一人请假。

问题：历史教学理论欠缺，备课的深度、广度达不到效果。

打算：重点解决历史教学理论指导问题。

建议：适当考虑给点补助。

高二历史备课组：

亮点：按时到；内容丰富多彩：学习《教科研动态》，一轮复习问题交流（先讲述本周知识体系，再统一安排进度，再研讨教学中的问题），公开课每人都有，说课、无声上课、有生上课，三种形式都有，以上课为主，一般第二节举行公开课，第三节座谈；到涡阳二中参加高二历史备课组教研活动。

高三历史备课组：

总的情况，前半学期比较正常，后半学期不太正常，因为有的历史加课了，占有了教研活动时间，个别老师不经常参加。

亮点：研究试题；在市教育局于涡阳一中举行的教研活动上做主题发言；把以前编的知识提纲印发给学生。

问题：对学生基础抓得不够，针对性还不够强；有的教师课太多，代课任务重。

建议：加强教研与教学的衔接，如集体备课和跟踪练习。

6、地理组

实。重视青年教师培养。

亮点：做微课（先学习关于微课的理论，再进入做的阶段）；做2014年高考试题，每周一卷，逐步完成，并研讨；同课异构，培养青年教师，从高一教师开始磨课。

高一地理备课组：

亮点：没有一个缺勤的；四个新来教师备课、写教案、编学案、编试卷挺认真；组内公开课上了7节；社团（辩论会）有两个青年教师（孙琴、刘绍晨）参加。

问题：青年教师对教材不熟悉（现在已经开始备下学期的课）。

高二地理备课组：

亮点：研究微课教学，先学，再做，力争出成果；青年教师上手快，，一轮复习资料快做完了。

高三地理备课组：

亮点：每次一个主题；研讨题目、资料的重难点。

问题：教学进度不一致，有的教师结合学情自己安排进度；跨课头教师有时不能参加本组活动。

打算：暑期开始写教学设计、编学案，确定教学难易度和进度，对课本内容适当调整；做高考试题。

7、物理组

亮点：每周一次活动，两周听一次公开课；教研活动开始的一段时间，先研讨高考试题。

高一物理备课组：

亮点：举行了绿色课堂公开课（卞家良、李连杰、肖伟、李聪）；举行了示范课（刘光辉、路伟超）；编写导学案、单元卷。

建议；学校领导到组效果会好一些；适当补助开展活动会好一些；组织教师外出学习，开阔眼界；请名师来上课。

高二物理备课组：

亮点：开发诊断性试卷；举行一次高二学生物理竞赛；正在准备物理奥赛辅导。

问题：教师不足，教学任务重。

高三物理备课组：

亮点：开发每周一练；试题分析经过讨论。

问题：课堂上讲得太多，本组的教研活动有点固步自封，需要更多样化。

8、化学组

亮点：高一很好，扎实。

问题：高二、高三弱一点。

不满意的原因：管理上需加强。

建议：学校领导多到高二、高三化学备课组指导。

高一化学备课组：

亮点：能根据教学需要安排相关的教研活动；教师平时的研讨交流比较多，随堂听课也多，有利于备课；训练及时，周周练与月考结合，有效地巩固了所学的知识。

问题：理论学习较少；文章写得少；教研反思有待加强；练习反思整合不够。

教研活动不满意的原因：老教师的参与度不够；教研活动的内容不够丰富、深入；太忙，没有及时准备和总结。

打算：加强教学研究，提前研究好高二化学的重难点；训练要更加合理，并提高使用效率；加强课堂教学研究方面的论文写作。

高二化学备课组：

问题：前半学期大组活动之后，小组由李校长主持继续研讨，后半学期基本上没有单独组织活动。

高三化学备课组：

亮点：每月集体备课两次，一次试卷分析，一次对照高考大纲分析重难点；整理近5年高考题目并且让老师分头整理知识点，然后印发给全体同学；组织听老教师的课，向老教师学习高三复习课的教学。

问题：个别老师需督促才能参加教研活动；教研活动室的门有时打不开。

建议：门要保证开；平时以大组活动为主，有单独活动时再小组开。

9、生物组

亮点：高一年轻教师业务提升较快，通过听课、评课、结对子等活动，帮助青年教师尽快成长；高二绿色课堂在高峰的带领下较有特色；高三主要围绕高考展开研讨。

问题：兼职、跨头较多，不利于开展教研活动；校本教材植物志已修改了两稿，还在修改中。

高一生物备课组：

亮点：导学案编写、试卷研发，提前两周完成；年轻教师非常认真，及时完成工作任务并能保证质量，而且转差做得好，每班选出需要辅导的学生进行单独辅导，刘俊生、王培秀经常晚上进班辅导，指导学生预习、自学，跟踪指导做得到位；月考试卷进行分析，抽样调查，分析数据，质量较高，有利改进；听课认真，讨论积极，工作扎实；本组及时办公室近，常在一块研讨。

建议：给教学较多的课时。

高二生物备课组：

问题：流于形式；教师参与积极性不高。

原因分析：部分教师教学态度不认真。

建议：经费倾斜，并创造良好教研氛围。

高三生物备课组：

亮点：杨珂举行了高考专题讲座；进行了高考题及模拟题研究，对其漏洞、错误等展开讨论；每次教研活动对下周进度、内容、练习卷等提前准备，统一安排。

问题：高三听课较少；个别老师兼职的，不能按时到。

打算：多听课，提高课堂效率，钻研教材，针对不同形式采取不同的教法，打好基础，力争提高形式学习生物的兴趣。

10、体育组

亮点：周四上午教研活动，到得比较齐；有说课，有无生上课，有公开课，有方案，有教学设计，有评课，全组参加；胡业林参加市优质课，全组参与，多次练习，获市一等奖。

问题：高二分项教学，学生、教师出勤率都不高，个别教师不能正常上课。

高一体育备课组：

亮点：举行了五禽戏比赛；举行了高一年级三人制篮球赛；参与了教职工羽毛球比赛；高一体育课能正常上；参加了全组说课活动，每人举行了一至两节公开课；积极参与全组打造胡业林老师个市级优质课。

问题：竞技体育是个问题。

高二体育备课组：

亮点：高二年级体育课实行了分项模块教学（篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操），各有1/6学生选，后来改为按班级分项教学；每个老师都有公开课；协助高一举办五禽戏比赛、篮球赛；参与了举办学校运动会。

问题：有的分项科目学生到不了；教研活动时有的老师有课，不能参加。

高三体育备课组：

亮点：举行了高三年级学生拔河比赛；参与了班级之间小范围的篮球赛，体育老师当裁判；教研活动开展比较正式，大家齐心协力做事。

问题：高三后半兴趣学生和老师出勤都不能满勤；高三老师对体育课重视程度不够，有待提高。

建议：如何上好高三体育常态课，有待研究和加强。建议把学生的体育出勤与学生考核成绩列入高中阶段综合考评。

11、音乐组

亮点：各人找出自己最擅长的一节分别举行组内公开课，供大家观摩、借鉴，效果很好；听年轻老师的课，以讲座的形式讲新的知识点（杜德卫讲《黄河大合唱》）；代萍萍探索歌曲课的教学，按乐剧和乐段唱，学生分组，课堂形式很活跃。

问题：教学设计写得不好，有困难，也不及时；板书少，过多依赖多媒体；高二音乐没有教材，没有教参（上学期有《歌唱》选修）；个别老师参加教研活动少。

打算：各人把最拿手的课上出来；高二音乐课编校本教材，编导学案。

建议：高二音乐隔一周上一次，给美术一半。

12、美术组

亮点：教研活动两周一次，能正常开展；举办了两次书法展（开学一次，体育加试一次）；准备艺术中心墙上挂画，创造艺术氛围，画已准备好，其他工作正在进行；今年书法高考生7人全部达二本线。

问题：版画、雕塑等因工具、原料较贵学生不买，无法开展正常教学，只能采取放视频、教师演示等方式让学生了解作品产生的大概过程。

13、信息组

亮点：上课正常，老师负责，考试比较正规，坚持零作弊；开发出学校学生成绩查询系统；学校网站改版；建立学生资助网。

问题：机房管理，经费不足，有的机房缺管理经费。

建议：加强信息学科教师教育教学能力培养，推进教育教学信息化（开发学生管理信息化系统、办公信息化系统）。