2018年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标

评价指标

权重

指标描述

分值

优秀

良好

一般

差

教学设计

10

教学目标与课程标准的要求一致，体现核心素养的基本导向。教学设计体现课程标准和信息技术与学科教学深度融合的要求，结构完整。内容与学情分析准确、全面；目标明确、具体、可检测，重难点突出；教学活动设计详实，操作性强，要体现社会主义核心价值观的渗透和融入。

9-10

7-8

5-6

0-4

教学实施

10

教学环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程紧凑流畅。

9-10

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10

教师基本功扎实，语言规范；教学组织形式和方法、策略有效；注重教学生成，反馈和评价及时恰当。

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10

教学面向全体，注重学思结合，注重学生差异，能调动不同层次的学生积极参与。

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10

教师能熟练运用信息技术，合理选择、整合和应用数字教育资源，能解决教学实际问题。

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10

信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。

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教学效果

10

课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。

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10

全体学生都能达到教学目标的基本要求，不同层次的学生都有收获。

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10

体现学科核心素养，促进学生在学科思维、实践能力、情感与价值观等方面的发展。

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技术规范

10

晒课信息完整、文字规范；数字资源运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、和画面清晰，声画面同步。

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